第五单元 学前儿童量概念学习课件.pptVIP

二、学前儿童几何形体概念的教育 （二）学前儿童等分概念的发展特点 等分就是把一个整体分成几个相等的部分。等分的份数越多，每一份就越小，即整体大于任一部分，任一部分小于整体。对幼儿只要求学习二等分和四等分。 让幼儿等分几何图形（或实物）时应注意选择具有轴对称性质的图形，如圆形、等腰（等边）三角形、正方形、长方形、椭圆形、等腰梯形、球体、圆柱体、正方体、长方体等都可进行二等分，其中除等腰三角形、等腰梯形外还都可以进行四等分。 精品 第五单元 学前儿童量概念 与几何形体概念的教育 等分的形式是多种多样的，如： 1．等分平面图形。 二等分 四等分 精品 第五单元 学前儿童量概念 与几何形体概念的教育 2.等分几何体。 等分几何体的形式可以参考平面图形的等分形式。另外，还可以从几何体的厚度中去等分。例如圆柱体的蛋糕四等分，就可以在其横断面（即厚度中）平均分成4份。 精品 第五单元 学前儿童量概念 与几何形体概念的教育 3．数量等分。 如8粒一样的糖分成2份或4份；12粒一样大小的花生分成2份或4份，让幼儿操作。 精品 二、学前儿童几何形体概念的教育 （三）学前儿童几何形体概念的教育要求 ●小班 知道什么是圆形、三角形和正方形，能根据图形的名称取出图形并说出名称。 精品 （三）学前儿童几何形体概念的教育要求 ●中班 1．知道什么是长方形、椭圆形和梯形，能正确说出名称，能从周围环境中取出和图形相似的物体。 2．能不受颜色、大小及摆放位置的影响，正确辨认和命名图形。 3．初步理解图形之间的简单关系，如1个正方形可以分成2个长方形和4个小正方形等，并能运用图形按要求或自由拼搭。 精品 （三）学前儿童几何形体概念的教育要求 ●大班 1．知道什么是球体、圆柱体、正方体和长方体，能正确说出名称和基本特征，能从周围环境中找出相似的物体，并能根据几何体的特征进行分类或排列。 2．能区分平面图形和几何体，体验平面图形之间及平面图形与几何体之间的关系。 3．初步知道等分的含义，会把一些几何形体或有规则物体分成相等的2份和4份。感知整体与部分的关系，知道整体大于部分，部分小于整体。 精品 二、学前儿童几何形体概念的教育 （四）学前儿童几何形体概念教育活动的设计与组织 1.认识平面图形 2.认识立体图形 3.学习等分 精品 第五单元 学前儿童量概念 与几何形体概念的教育 1.认识平面图形 （1）辨认图形 （2）巩固认识图形(通过制作图形和给图形涂色) （3）了解图形关系(通过分割和拼合) 返回 精品 第五单元 学前儿童量概念 与几何形体概念的教育 2.认识立体图形 （1）观察、触摸和认识几何体特征 （2）通过自然测量认识几何体特征 （3）平面图形与几何体以及几何体之间的比较认识几何体 （4）在泥工、手工和建筑游戏等活动中巩固对几何体的认识 返回 精品 第五单元 学前儿童量概念 与几何形体概念的教育 3.学习等分 （1）讲解演示 （2）实践操作 在操作材料进行等分学习过程中需强调注意几点： ①选用被等分的物体要匀称，不易碎裂。 ②使用的工具（如小刀、剪刀等）要安全卫生。 ③等分教学中不介绍二分之一，四分之一的概念。 ④等分过程中，要启发幼儿思考，鼓励幼儿有新颖的分法。 精品 第五单元 学前儿童量概念 与几何形体概念的教育 【实践活动】 校内实训： 1.请自定年龄班，设计一个引导幼儿感知和比较量的特征的活动方案，并说课。 2.请自定年龄班，设计一个引导幼儿学习几何形体的活动方案，并试教。 3．案例评析：学习教材案例《水、沙、豆——学习量的守恒》（大班），分析其设计思路与方法，并提出自己的修改意见。 精品 第五单元 学前儿童量概念 与几何形体概念的教育 【实践活动】 校外实践： 1.到幼儿园见习小、中、大班三个量概念教学活动，并进行评课，写活动评析。 2.将校内试教的几何形体教学案例，到幼儿园进行实习教学，并相互评课，写出活动反思。 精品 第五单元 学前儿童量概念 与几何形体概念的教育 【拓展练习】 1.测查幼儿园各年龄班孩子量概念发展水平，比较教材所述，进行调整与补充。 2.测查幼儿园各年龄班孩子