组织行为学 教学课件 ppt 作者 黄忠东 主编 陈扬 齐义山 副主编第八章 有效领导.pptVIP

第八章 有效领导 课件内容 学习目标 理解领导的含义、领导与管理的区别 了解领导特质理论 掌握领导行为理论和领导权变理论 了解领导理论的发展趋势 本章内容 8.1 领导概述 8.1.1 领导的含义 什么是领导？ 领导的本质是一种影响过程，是领导者带领、 引导和鼓励被领导者实现组织目标的活动过程。 8.1.2 领导与管理 管理和领导是两个不同的概念，二者有明显的区别。 8.2 领导特质理论 传统领导特质理论认为，领导者所具有的品质和特性是天生的，是由遗传因素决定的。 现代领导特质理论认为，领导者的品质和特性是在实践中形成的，是可以通过教育训练培养的。 8.3 领导行为理论 8.3.1 四分图理论 美国俄亥俄州立大学工商企业研究所提出了领导行为的四分图理论。 提出了领导行为的两个因素： 定规维度和关怀维度 8.3.1 四分图理论 8.3.2 管理方格理论 罗伯特·布莱克和简·莫顿根据关心生产和关心人两个维度构建了管理方格理论。 8.3.3 利克特管理系统理论 美国密执安大学教授利克特于1967年将领导方式归结为4种系统。 8.4 领导权变理论 8.4.1 LPC理论 菲德勒认为有效的领导行为，依赖于领导者与被领导者相互影响的方式，以及情境给予领导者的控制和影响程度的一致性。 菲德勒提出的决定领导方式有效性的环境因素主要有3个： （1）职位权力 （2）任务结构 （3）上下级关系 8.4.2 领导生命周期理论 领导生命周期理论是由美国学者科曼于1966年首先提出的，后由美国学者保罗?赫塞和肯尼斯?布兰查德进一步予以发展。 该理论认为有效的领导应根据下属的成熟程度以及环境的需要采取不同的领导方式，因此又称为情境领导理论。 8.4.2 领导生命周期理论 8.4.3 路径—目标理论 路径—目标理论认为，领导行为的有效性取决于领导者能否激励下级完成组织目标并使下级在工作中得到满足感。 豪斯认为，有4种领导方式可供同一领导者在不同情境下选择： 8.5 领导理论的新发展 8.5.1 魅力型领导 8.5.2 交易型和变革型领导 交易型领导关心的是具体的领导事务，强调通过明确角色或者任务要求来指导下属，或者通过激励下属来实现既定目标。同时使员工可以间接地实现个人目标，满足个人利益方面的需求。 变革型领导则是让下属了解组织目标的重要性，鼓励下属为了组织利益超越个人自身利益，激发高层次需要，对下属产生深远的、不同寻常的影响。下属对领导者怀有信任、尊敬、忠诚感。 本章小结 领导的本质是一种影响过程，是领导者带领、引导和鼓励被领导者实现组织目标的活动过程。 领导特质理论主要研究领导者应具备哪些基本特质，以便选拔和培养领导者。 领导行为理论研究和分析领导者在工作过程中的行为表现及其对下属行为和绩效的影响，以确定最佳的领导行为。 领导权变理论认为，领导的有效行为应随着被领导者的特点和环境的变化而变化。 领导理论出现了很多新的发展趋势。 模拟练习 请联系身边的实例并分析： 你身边有领导行为的出现吗，在这个过程中，你是领导者还是被领导者。领导者的领导方式更接近于哪种领导理论？是否存在需要改进的地方或者你认为哪种领导方式更适合？ 组织行为学 * 组织行为学 学习目标 本章内容 本章小结 模拟练习 有效 领导 返回目录 返回目录 8.1 领导概述 8.2 领导特质理论 8.3 领导行为理论 8.4 领导权变理论 8.5 领导理论的新发展 8.1.1 领导的含义 返回 8.1.2 领导与管理 本质 领导是一个动态的过程，是引导组织成员行为的过程 重要因素 领导者的 影响力 目的 为了实现 组织的目标 领导和管理的职能范围不同 1 在组织工作中的侧重点不同 2 在组织中的存在方式不同 3 返回 返回 8.3.1 四分图理论 8.3.3 利克特领导系统理论 8.3.2 管理方格理论 两个基本维度 定规维度 关怀维度 领导者更愿意界定和建构自己与下属的角色 领导者更愿意和下属建立相互信任、相互交流的关系 低定规 高关怀 高定规 高关怀 低定规 低关怀 高定规 低关怀 定规 关怀 低 高 低 高 返回 8.4.1 LPC理论 8.4.3 路径-目标理论 8.4.2 领导生命周期理论 指导型 支持型 参与型 成就导向型 返回 8.5.1 魅力型领导 8.5.2 交易型和变革型领导 能够对需要进行变革 的环境限制和资源进 行切实可行的评估 被认为是激进变革的 代言人而不是传统的 卫道士，他们的行为 被认为是新颖、反传 统、反规范 具有强烈的奉 献精神，愿意 从事高风险的 工作，为了实 现目标能够自 我牺牲 环境敏感性 变革的代言人 对目标的坚定 信念 能明确地陈述目标， 使其他人都明白