认识小数教学设计.docxVIP

《认识小数》教学设计 教材分析： 小数的初步认识是建立在整数的基础之上的，并且小数在日常生活中的应用非常广泛，本节知识是人教版三年级数学下册《小数的初步认识》的第一课时。本节课是在学生掌握分数的基础上初步认识小数的。虽说在生活中经常遇到小数，但学生理解起来仍有困难，所以在教学时通过学生熟悉的具体事例理解小数的含义，为以后的学习打下基础。 课标要求： 《义务教育数学课程标准（2011版）》在学段目标中提出：经历从日常生活中抽象出数的过程，初步认识小数；在课程内容中提出：能结合具体情境初步认识小数，能读、写小数。 教学目标： 1、学生理解小数的意义和基本概念，学会读、写小数，掌握小数和分数的相互转