东欧、北亚与俄罗斯教案.docVIP

年级 课题 东欧、北亚与俄罗斯 课程类型 一轮复习 课时 上课日期 年 月 日 授课老师 教学目标 识记俄罗斯的地理位置（纬度位置、海陆位置），地形、河流、气候、资源等地理特征及其分布，矿产资源分布状况。 联系俄罗斯自然条件的特点，说出俄罗斯因地制宜发展经济的实例；运用资料分析俄罗斯与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。 导学建议 重点 难点 俄罗斯自然环境及其与经济发展的关系。 俄罗斯自然与经济的地区差异。 交通运输的特点。 教学建议 本节课教学时，需指导学生阅读俄罗斯地形图，掌握该国海陆位置、地形特点和地形分布；通过俄罗斯地形图、气候图，引导学生把一些主要的地形区、资源、工业区等通过地图来记忆；在讲授气候时，要紧密联系纬度位置、海陆位置和已学的气候类型等相关知识去分析气候特点和地区差异，理解其成因；在复习俄罗斯经济概况时，充分利用俄罗斯农业图、地形和矿产图、工业图和交通图，紧密联系自然环境特征和区位知识来分析俄罗斯的工农业及交通状况，理解人和地理环境的关系。 课前 准备 教师准备： 1．《导学案》、《预学案》、《固学案》。 2．搜集准备俄罗斯地形图，俄罗斯海陆位置、地形特点和地形分布图、气候图，俄罗斯农业图、地形和矿产图、工业图和交通图。结合教学过程制作多媒体课件。 学生准备： 阅读书籍或网上查阅搜集关于俄罗斯的位置、区域范围和农业工业相关资料，并进行归纳。 预习教材内容，把预习过程中遇到的问题记录下来以供在课堂上与老师同学交流讨论。 导 学 过 程 设 计 程序 设计 学习内容 教师行为 学生行为（预设） 媒体 运用 创设情境 新课导入 新课 导入 【旁白】被称为战斗民族的俄罗斯，有着丰富的物产，辽阔的国土，跨过亚欧两洲，风景怡人，俄罗斯人热情好客，能歌善舞。今天，让我们一起走进俄罗斯。 结合课前在网上搜集的资料，阅读教材相关内容，完成知识梳理及基础学习交流。 多媒体展示俄罗斯的有关图片、播放视频，俄罗斯地形图，俄罗斯海陆位置、地形特点和地形分布图 第一层级 预习情况检查 分小组让学生对预习部分中的教材知识回顾及自主预习检测进行检查；看各小组完成情况，进行评价。 学生交叉检查预学部分的情况，并进行得分统计，供教师评价参考。 PPT展示知识梳理参考答案。 第二层级 环节一俄罗斯的自然地理特征和经济特征 分好小组合作探究金太阳思维探究与创新内容。小组内部小组长要做好工作的协调和分配。探究内容均衡分配给各组，在学生探究过程中，老师要及时进行纪律的规范和探究内容的指导工作，分配好展示任务。展示部分建议口头展示和展区展示相结合。 学生独立完成，与同伴互查，疑难问题交与小组讨论。对于错误的问题，及时纠正，通过结构性预习，达到预想的预习效果。 环节二 对学案探究内容分析整合 探究点拔一 俄罗斯主要地形区有东欧平原、西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地。 俄罗斯东西部受地形、洋流和大气环流的影响，气候差异明显。 探究点拨二 俄罗斯矿产资源丰富，铁路运输便利，重工业发达。 俄罗斯的人口、城市、铁路线主要分布在国土南部。 中俄石油管道有利于中俄能源合作。 以小组为单位口头展示或黑板展示预习情况，小组间相互点评、质疑、补充、纠正等。本节课的展区板书展示主要应该有以下内容： 俄罗斯的自然环境特征。 俄罗斯的经济特征。 PPT展示板书展示区详细内容并进行讲解。 第三层级 知识 运用 指导学生进行知识的迁移运用。 抢答的方式与点将的方式相结合。希望同学们能积极回顾导学案上“课程达标训练”相关试题。 PPT展示相关分析及参考答案。 第四层级 思维 建模 本节课关键词：位置、气候、河流、矿产资源、工业、交通 学生归纳本节知识点和学习方法。小组间完成思维导图，并相互交流。 PPT展示思维导图构建过程。 总结概括提升 创设 总结 情境 【旁白】这节课我们学习了有关俄罗斯的自然地理特征和经济特征。请同学们课后认真完成固学案习题，并预习下节内容。 学生认真倾听，表现出积极的情感体验。 板书设计 2.8我们邻近的国家—俄罗斯 国土辽阔 自然资源丰富 工业发达 交通发达