第二章_学前教育理论的形成与发展11-22.pptVIP

（4）发展逻辑推理的关键经验： ◇分类 探究和描述事物的特征； 注意并描述事物的异同并进行分类和匹配； 用不同的方式使用和描述物体； 描述事物所不具有的特征或不归属的类别； 同时注意到事物的一个以上的特征； 区别“部分”和“整体” 。 ◇排序 比较，如比大小、轻重、软硬、长短、高矮、宽窄等； 根据某种特征来排列物体并描述它们之间的关系，如哪一个最长，哪一个最短等。 ◇数概念 比较数和量； 用一一对应匹配的方式来比较两个数群的数量； 点数物体和唱数。 （5）理解时间和空间的关键经验： ◇ 空间关系： 如装拆物体； 重新安排一组或一个物体在空间的位置并观察由此而产生的空间位置的变化； 从不同的空间角度观察事物和场景； 体验和描述物体的相对空间位置； 体验和描述物体和人的运动方向； 体验和描述事物之间和地点之间的相对距离； 体验和表征自己的身体； 学习确定教室以及周围环境中各种物体的位置； 理解绘画和图片中所表征的空间关系； 识别和描述各种形状； ◇时间： 制定计划和完成计划； 描述和表征过去的事件； 用语言推测将要发生的事件并为此作好适当的准备； 按信号开始或停止一个动作； 识别描述和表征事件的顺序； 体验和描述不同的运动速度； 在讲述过去和将来的事件时学习使用惯例的时间单位； 比较时间的间隔； 注意观察把钟表和日历当作时间消逝的标记； 观察季节的变化。 3.课程组