应用语文 教学课件 ppt 作者 茆有柏 程宏琦 第一、二单元.pptVIP

【训练目标】1.端正阅读态度，明确阅读目的。2.调适阅读心理，激发阅读兴趣。3.培养阅读习惯，感受阅读魅力。 【阅读常识】 阅读不仅是一种认知活动，还是一种心理活动；阅读所达到的效果不仅与基础积淀、思维能力、阅读方法等紧密关联，更与阅读心理有着密切的联系。阅读心理的“马达”不能提供强劲的动力，无论“车手”的技术多么精妙、“教练”的指导多么得法，也不会获得好的阅读效果，因为所有的东西只不过是附着在“马达”这张皮上的毛，皮之不存，毛将焉附？所以，首先，我们应当直击读者的心灵，激发学生开足阅读心理的“马达”。 “书籍是全人类的营养品。生活里没有书籍，就好像天空没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”这是莎士比亚对于读书的认识。因此，阅读作为人生的第一大事，需要我们萌生“不用扬鞭自奋蹄”的阅读内驱力。 目前，青少年的阅读目的大致可以分为五种类型： 第一种是消遣休闲型。这类读者一般没有明确的阅读目的，往往把阅读当做一种消遣或者休闲的方式，不择对象、不讲质量，随便翻翻，以此打发时光。 第二种是猎奇觅艳型。这类读者往往有某种特定的阅读目的，多以满足固有的兴趣为出发点来选择书籍，或痴迷武侠的情节，或沉溺言情的缱绻，或追求破案的离奇，或喜欢漫画的搞笑，陶醉其中、乐此不疲，只求一时的感官刺激，缺乏深层的思