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职业技能培训制度 一、总 则 1、为贯彻《中华人民共和国职业教育法》和《 南京市职工教育管理条例 》 ，切实 做好教职员工的业务培训和思想政治教育工作， 不断提高员工的思想道德水平和 专业知识（技能） ，以适应公司不断提高水平的需要，现结合公司的实际，制定 本制度。 2、本制度适用于所有员工的培训。 3、所有新进员工均须进行岗前培训，培训合格后上岗；各部门都必须开展多层次、 多种形式、多种方法的教育培训活动，满足不同的培训需求。 4、员工培训与教育是提高教职员工思想政治素质和业务能力的重要手段，是提高 教育教学水平和人才培养质量、 提高工作绩效的重要保证， 也是提高公司核心竞 争力的重要措施。 应列入公司发展规划及各部门年度工作计划中，并要有相应 的经费预算。 5、员工教育培训经费按公司收入的 1%左右提取。 二、组织机构和职责 健全完善的培训组织机构是开展培训工作的必要基础。 公司的员工培训工作实 行两级管理。 1、第一级培训管理由人事处负责， 以公司领导为首成立的培训领导小组负责审定人 事处制定的全公司教职员工培训计划。 2、第二级培训管理由各分公司和各职能部门负责， 由各分公司和各职能部门负责人 为首组成部门培训工作小组， 对本单位的培训工作负责。 即根据公司的培训计划， 组织本单位员工积极参加，并抓好本单位的培训活动。 三、培训内容与重点 1、培训内容：员工以素质培训为主，兼顾技能培训；管理干部着重管理知识、领导 艺术培训；行政职员则要对其履行岗位职责的各方面要求进行培训，包括技能培 训、企业文化培训和 ISO 知识培训。 2、培训重点 (1)高层领导 ――公司管理决策综合能力； ――国内外高等职业技术教育管理最新动态、思潮； ――（行业、信息）科技最新动态、进展； ――国内政治经济形势与行业、金融政策。 (2)中层管理者 ――公司管理知识与技法； ――岗位专业知识及相关岗位的知识； ――业务能力的提高； ――先进模式经验学习或解析； ――人际关系与组织、计划、协调能力。 (3)基层管理者 ――专业技能： ――中、初级教学和行政管理知识； ――与教学、行业相关的科技知识； ――文化知识、外语、电脑操作。 (4)一般教职员工 ――岗位基础、专业知识； ――专业技能； ――业务能力,特别是双师素质； ――文化知识、外语、计算机操作。 (5)新进员工 ――公司历史与概况； ――主要政策与组织结构； ――员工规范与行为守则； ――企业文化与教学理念教育； ――公司薪酬、福利制度及各项规章制度； ――具体工作范围与职责； ――工作场所与工作时间； ――岗位应知应会与上岗合格证； ――学历与专业证书。 四、培训的实施、管理、考核 1、培训的实施和管理 (1)公司人事处负责教育培训的实施和管理工作，各部门应积极配合，保证教育 培训工作的顺利实施； (2)新入职员工必须经过岗前培训后方能上岗。公司人事处负责组织批量新进员 工的岗前培训， 原则上入职培训课程应不少于 3 天； 对于个别新进员工的岗前 培训，由公司人事处和各用人部门协调处理； (3)每周指定安排 2-4 小时为员工集中学习时间，进行政治思想、业务技术学习 以及教学研究交流活动； 员工个人每年参加各类培训时间应不少于 3 天； 中高 层员工的年平均培训课程应不少于 5 天； (4)每年年底，人事处要向公司汇报员工教育培训计划实施情况； (5)公司要建立一支高素质的员工教育培训队伍， 这支队伍应以本公司员工为主， 外聘为辅； (6)公司领导及中层管理人员每年应参加不少于 10 课时的义务授课； (7)为提高培训质量及效果，一些课程（项目）可聘请公司外的人员授课，如政 府部门、科研机构、专业培训公司、知名企业的专家、学者、教授、顾问、培 训师等来主讲； (8)除规定的义务授课，培训授课的课酬对内部讲师按照兼职教师标准，对外聘 讲师则按照其知名度，省内、国内分别按照内部讲师的 5 倍、10 倍课酬标准 给付，个别特殊情况报公司董事长做个案处理。所有课酬均应事先计划报批； (9)员工公费外派培训须与服务年限挂钩（详见第五章） 。 2、培训的考核 培训的考核包括各项指标完成的考核、对接受培训学员的跟踪考核、教师授 课质量的考核、培训组织工作质量的考核。考核工作由人事处组织，会同有关部门 参加；对分公司、部门培训考核的优劣结果，公司应予奖惩。 五、申报外出培训的基本条件和规定 1、员工申请参加学习的各类型培训班， 其培训机构必须是经政府认可具有办学或培 训资格的； 2、岗位工作需要持证上岗，参加培训考试取证的； 3、员工申请学习的专业内容，是公司暂无培训，且是本人现岗位业务所急需的； 4、参加各专业技术职务资格培训、考核，原则上符合上级规定的报考条件的； 5、参加各类培训班的员工，