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第一篇 成人教育 成人教育是国家承认文凭的其中一种教育形式，其针对性主要是面向社会在职人员，中国的成人教育由 教育部统一管理，成人教育具体是指整个有组织的 教育过程，不论其内容、水平、方法如何，是正规的或是非正规的，不论是延续或是取代学校和大学进行的初步教育以及在企业的学徒训练。通过这个教育过程，使 社会成员中被视为成年的人增长能力、丰富知识、提高技术和专业资格，或使他们转向新的方向，在 人的全面发展和参与社会经济、文化的均衡而独立发展两个方面，使他们的态度和行为得到改变。 第二篇 成人高考 每年都有那么一次，让很多心中抱着学习梦想的人疯狂与盼望，这便是成人高考。成人高等学校招生全国统一考试（简称“成人高考”）是为我国各类成人高等学校选拔合格新生以进入更高层次学历教育的入学考试。考试分专科起点升本科（简称专升本）、高中起点升本科（简称高起本）和高职（高专）三个层次。 全国成人高等学校招生统一考试成人高等教育属国民教育系列，列入国家招生计划，国家承认学历，参加全国招生统一考试，各省、自治区统一组织录取。国家把每年10月份的第二个周六、周日定为全国统一成人高考的考试时间。 第三篇 成人教育学习形式 成人教育是在学员不放弃工作的同时又能参加学习，课程会安排在学员休息的时间进行，由教授集中进行面授，相比起统招生来说，成人教育的学员更加自由，但课程学习都会学到，学习资料都会发放到位，学员可以在工作中轻松取得高学历，使自己得以提升。 第四篇 现代远程优势 传统学校授课方式中，真正能享受到最优秀老师服务的只能是少数人，现代远程教育使任何人都可以享受到优秀的教育资源！ 主要有如下特点： 1、随时随地、灵活有效、个人掌握学习主动权有因特网的地方就可以上网络课堂！时间、地点，随你安排！学习不再和其他活动冲突。2、个性化学习教学内容按课时/小节划分，明白的可以不听，不明白的可以多听几遍，直到听懂。3、提供课程答疑，服务体贴周到网上特设各类课程答疑专区，可以随时向老师咨询并得到满意答复。4、功能完善，操作简便课程选择、进度控制、账户管理、在线作业、在线测试，在线讨论、功能完善，操作更简便。5、效率更高，费用更省 省下大量交通费、住宿费和宝贵时间，令学习效率更高。6、专业设置灵活，更加适应社会上各行各业对人才的需求传统学校专业课程开设偏重于理论，与社会上各行各业对人才的实用性需求有一定的差距；而各高等学校的远程学历教育则根据社会经济的发展状况，适时推出热门专业，真正满足各行各业对专业人才的需求。 第五篇 中南信科成人教育优势 脱产学习形式，学制短，可以快速拿到毕业证 成教文凭含金量比电大、远程文凭更高，社会认可度大，可用性强。 学习自由，可选择性听课学习，活动时间不再受限制。 学习的课程相比传统的全日制生更注重专业性方面的培养，学员甚至可以根据自己需要培养自己的专业方向。 电子注册，网上可查，国家成人学历 第六篇 成人教育特征 成人教育是终身教育体系的有机组成部分。它与普通教育是一种相互依存、相互完善的关系。它们共同组成一个有机的教育体系，即 终身教育的体系。 成人教育具有以下两个特征： 社会性、非正规性。 1、社会性 成人教育的社会性表现为社会组织、全民参加。它是一种社会性极强的 教育活动。成人教育深入到 社会生活的各个方面、各个领域，与社会生活有着极为密切的关系。它影响社会生活、参与社会生活，推动社会的进步与改革。所以成人教育作为一种政府行为，体现为一种社会政策。如实现教育机会的均等，消除 失业与贫困等等 社会问题的解决都离不开成人教育。成人教育的社会性还表现为它拥有最广大的学习者群，能够最大限度地满足社会的各个阶层、各个群体及个人的教育需求，能够最大限度地满足社会经济发展的需要。 2、非正规性 非正规性系指成人教育的组织形式及行为方式超越了常规，采取的是一种非 传统教育的教育方式。非正规性是成人教育的一个特点，这一特点使成人教育具有极强的应变能力，极强的灵活性，使其能够最大限度地满足社会的及个人的教育需求。 第七篇 成人教育的目的 成人教育的根本目的是扩大教育机会，提高 国民素质，实施终身教育。 实施成人教育的最初目的是为那些社会的贫困阶层或因其它的原因失去受教育机会的人提供第二次机会，以实现社会的公正和教育机会的均等。所以，成人教育往往是政府的一项社会政策。终身教育的理论驱动着成人教育事业，成人教育也自觉地将自己纳入这一新的教育体系。所以，实施终身教育成了成人教育的根本目的。 第八篇 高等教育自学考试 高等教育自学考试简称自考。高等教育自学考试是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式，是我国社会主义