搭座心桥过代沟.docVIP

《搭座心桥过代沟》说课稿 保定市第一中学 胡立立 各位评委、各位老师，大家好。今天我说课的内容是“搭座心桥过代沟”，选自湖南人民出版社出版的《心理健康教育自助读本》。 属于人际交往心理的范畴。　　 教学理念和目标 据上海12355青少年热线近日统计,来电中涉及家庭矛盾的超过60％。而在对上海市30多所市级实验性、示范性高中的2000名学生进行的一项调查显示：63%的高中学生认为只能和同学说心里话，选择把父母当作沟通对象的仅21.9%。“父母不理解我”、“他们都不爱我”、 “我觉得在家无话可说”……这些成为青少 年倾诉烦恼时的关键词。 家庭代沟,在我们的生活中是非常普遍的,它是由于子女和父母的思想观念存在着差距，导致两代人的相互不理解而产生的隔阂。代沟的存在,不仅会破坏家庭原有的和睦气氛,还会使学生们感到烦恼和无可奈何,进而产生抵触和逆反心理,直接影响着学生身心的健康发展。因此，在这一课中，我贯彻“以人为本”的教学理念，以促进亲子之间的沟通理解、消除代沟为主要目标，设计了一系列的情境活动， 希望能够实现亲子和谐。 根据以上的活动理念，我制定了三个活动目标： 认知方面： 1.让学生了解父母为抚育自己所付出的辛劳。 2.高中阶段是学生准备走向独立生活的阶段，更加需要与父母沟通交流。 情感方面： 1.让学生了解做父母的一片苦心，激起他们对父母的感激之情。 2.培养学生热爱父