八上语文知识树.pptVIP

全面提高学生的语文素养 正确把握语文教育的特点 积极倡导自主、合作、探究的学习方式 努力建设开放而有活力的语文课程 语文 八年级（上） 知识树 前两单元重点 根据《课程标准》的要求，前两个单元的教学重点是： 1、 练习快速默读课文，抓住课文主要信息、概括内容要点（把握叙事性作品中的六要素）； 2、反复朗读，整体感知课文的思想内容，培养崇高的爱国主义情操，能有自己的情感体验，对文章的思想情感能作出比较恰当的评价； 3、在通读课文的基础上，整体把握课文内容，并结合自己的经历和体验，深入体味文中的情感，并揣摩精彩段落和关键词句、品味并积累优美的语句，学习课文的语言运用技巧和文章的表达技巧（了解叙述、描写两种表达方式的区别和功能，学习肖像、语言、动作、神态、心理、细节等描写方法）； 4、在理解课文内容的基础上，调动已有的知识储备，结合自己的生活体验，大胆地发表自己的见解，做到观点明确，言之有理。教学中要采用灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式。避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。本学期的阅读训练重在培养学生的概括能力，理解鉴赏能力，以及语言的拓展运用能力。 由于本册课文文言文所占比重较大，所以要在文言文上面多下功夫，因此把需要掌握的内容列举如下： 教学策略 赏析 * * 人教版语文八年级教材研说 一、基本理念 二、编写意图 三、说教材 体例安排 内容结构 三、教学策略 研说 内容 人教版八年级语文课程基本理念 教材编写意图 力求培养学生的 语言技能、语言知识、 情感态度、学习策略和 文化意识等素养的基础上，发展学生的综合 语言运用能力 优化学生的语文学习方法，使他们通过阅读、观察、体验、探究等主动学习的方法，形成有效的学习策略，提高自主学习的 能力 关注学生的情感，提高他们的人文素养，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，提高知识理解和知识运用的能力 教材的编写意图 课本内容概述： 本册各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。其中四个现代文单元的专题分别是战争、普通人的爱与生活、建筑园林与名胜古迹、科学，前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以说明类文章为主。本册教材要求学生了解两种文体：记叙文和说明文；同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。 从八年级上册开始，文言文和白话文分编。两个文言文单元，第五单元从体裁上来看有叙事的，有夹叙夹议的，有说明事物特征的，有古诗；第六单元主要是歌咏自然山水的散文。它们的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。 课外诗歌 背诵 单元课文 名著 导读 附录 钢铁是怎样炼成的 骆驼祥子 培养学生 阅读兴趣 欣赏王羲之书法 汉语词类表表 介绍语文语法 及课外知识， 提高语法素养 积累优秀诗文 提高语文素养 综合性学习 阅读 单元提示 贯彻新课标理念 与学生平等交流 语文知识的综合运用 听说读写能力整体发展 阅读提示 课文 研讨与练习 读一读 写一写 框 创设情境 体现新课标 引导思考 积累字词 战争 建筑园林名胜古迹 古文 爱 科学 山水游记 新闻两则 芦花荡 蜡烛 就英法联军 远征中国给 巴特勒上尉的信 亲爱的 爸爸妈妈 中国石拱桥 故宫博物院 桥之美 说“屏” 苏州园林 背影 台阶 短文两篇 阿长与山海经 信客 老王 阿西莫夫短文两篇 大自然的语言 生物入侵者 落日的幻觉 奇妙的克隆 大道之行也 杜甫诗三首 短文两篇 核舟记 桃花源记 诗四首 湖心亭看雪 三峡 短文两篇 观潮 第一单元 本单元是以战争为主题组元的。五篇课文，从体裁来看有新闻，有小说，有战地通讯，有书信；从题材来看有反映解放战争的《新闻两则》(《人民解放军百万大军横渡长扛》《中原、我军解放南阳》)，有反映抗日战争的《芦花荡》，有反映反法西斯战争的《蜡烛》，有以英法联军侵华战争为背景的《就英法联军远征中国致布特勒上尉的信》，有反映德国法西斯暴行的《亲爱的爸爸妈妈》。阅读战争题材的作品，可以了解历史，可以看到正义战争的威力和非正义战争的罪恶，可以看到人类意志力、智能、体能最大限度的表现，从而获得有益的启示。 新闻两则 芦花荡 蜡烛 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 亲爱的爸爸妈妈 人民解放军百万大军横渡长江 中原我军解放南阳 了解新闻的特点，明确新闻结构与特点 体会新闻语言风格 感悟人民必胜的真理树立爱祖国信念 感受民族精神，增强民族自豪感 品味文章语言 了解小说文学常识 故事情节 环境描写 人物形象 开端 发展 高潮 结局 了解背景 了解通讯 分析人物体味人物内心世界 感受爱的光明体会战争的残酷 学习运用反语