C语言程序设计 教学课件 ppt 作者 范兴福第6章课后题答案.docVIP

第6章练习题参考答案及解析 6-1填空题 1)8 8 int grid[4][8]; 【解析】本题在定义数组时就指明了长度是８，数组的长度就是数组元素的个数。定义二维数组的一般格式是：类型说明符　数组名[常量表达式１] [常量表达式２]； 2) how are you　　3 5 11 【解析】strcpy(s1,s2)的作用是将字符串s2复制给字符数组s1。strlen()函数是测出字符串的实际长度，不包括字符串的结束标志\0，其中\t和\n是转义字符。 3) strcpy(s,str1) strcpy(str1,str2) strcpy(str2,s) 【解析】数组不能直接用赋值语句来进行赋值。 4)数据类型 【解析】数组必须存放相同类型的数据。 5)gets(字符数组);　　puts(ch) stdio.h 【解析】其中ch可以是字符数组，也可以是字符串常量。程序中用到这两个函数时，在程序的开头必须有编译予处理命令：#include stdio.h。 6)0 【解析】strcmp(字符串1，字符串2)是字符串比较函数，如果字符串1大于字符串2，则返回一个正数值，如果字符串1小于字符串2，则返回一个负数值，如果相等则返回0。 7)按行的顺序存放的　　整型量或整型量的表达式 【解析】本题旨在考察学生对二维数组的理解。 8)定义　　省略 【解析】数组和变量一样，也必须先定义后使用，初始化数组时，数组的长度可能省略。 9)[0][0] 10) [2][1] 6 【解析】C语言中数组的下标是从0开始的。数组元素的个数即为数组的长度，在二维数组中即是第一维的长度乘以第二维的长度之积。 11) (1)int abc[10]; (2)float xyz[4]={ 1.9, -2.33, 0, 20.6}; 【解析】本题旨在让学生掌握数组的定义及初始化。 12) (1)int array[10]={ 9,4,7,49,32,-5}; (2)0 9 (3) scanf(%d,array[1]); (4)array[0]=39; (5)array[0]=array[5]+array[3]; 【解析】本题旨在让学生掌握数组的输入和使用。 13) (1)3 (2)5 (3)8 (4)9 (5)9 【解析】重点理解数组长度的概念，即数组元素的个数。 14) （１）int a[10]={ 9,4,12, 8,2,10,7,5,1,3}; (2)0 9 (3)8 8 【解析】重点理解数组元素的访问方法。即数组名[下标] 15) j=0 j=9(或j10) sum=sum+j(或sum+=j) 【解析】数组适合于循环结构的程序设计。 16) XYZxyz　　　XYZxyz 【解析】for (i=0; str1[i]=str2[i]; i++) ;完成的是将字符数组str2的各个元素依次赋值给字符数组str1，str1原来的内容被覆盖了，而str2的内容保持不变。 17) XYZxyz 【解析】字符串ABCD 比字符串XYZxyz小，字符串的比较是采用字典比较法，即先比较第一个字母，谁的ASCII码大谁就大，如果第一个字母相同就比较第二个字母，依次类推。 18) 类型 【解析】数组必须存放相同类型的数据。 19) 地址 【解析】数组名代表了这个数组在内存中的起始地址，是一个常量。 20) 5 9 【解析】 要求学生能会用指针访问数组元素的方法。 21) ab 2 【解析】 要求学生能记住\0是字符串结束的标志。 22) 4 3 【解析】 初始化数组char doom[]=xyz，系统自动在字符串xyz的后面加上了字符串的结束标志\0。所以它的长度为４，但strlen()函数测的时候不计\0在内。 23) ２１　　正值 【解析】 strcat(字符数组１，字符串)是连接函数。功能是将字符串连接到字符数组１的后面。 24) 维数 【解析】 数组的维数是指数组下标的个数，一维数组有一个下标，二维数组有两个下标，三维数组有三个下标……。 6-2选择题 1) C 【解析】C语言规定：定义数组时不能动态定义数组的大小。 2) D 【解析】数组的下标是从０开始的，二维数组的下标需要用两个中括号分别括起来，所以Ａ是错误的，Ｂ和Ｃ是因为下标超出范围。 3) Ｃ 【解析】因为字符3的ASCII码是51，而\0的ASCII码是０，51-0=51。 4) C 【解析】把数组的二维表形式画出来，很容易看出第２行第０列元素的值是3。 5) Ｄ 【解析】把数组的二维表形式画出来，很容易看出第１行第２列元素的值是０，因为这个元素未初始化，自动为０。 6) B 【解析】这样初始化数组时，由