英语人教版四年级上册unit3 partA.docVIP

Unit3 PartA 一、教学目标： 1、知识目标 （1）使学生能听、说、认读本课时主要句型“I have a new friend .”，“What’s his name? His name is ……”。 （2） 对话中出现的“photo”等单词,学生能听懂并理解其意思。 （3） 会朗读对话。 2、能力目标 (1)?? 能描述朋友的外貌特征. (2)?? 使用时能正确使用“He /She is ……He/She has……”， 并灵活运用所学知识进行交流的能力。 3、情感目标 （1）教育要学生珍惜友谊，并热于助人。 （2）了解中西方互赠礼物的不同习惯。 二、说教学重、难点 1、教学重点： 基本句型：I have a new friend . What’s his name? His name is …He has … 2、教学难点： Has的应用 三、说教学流程 （一）激趣导入 通过播放英文歌曲《? what’s? your name?》视频导入，激发学生 学习的兴趣。 1、我提问一个男生：What’s your name ? 生：My name is… 我面向全班提问：What’s his name ?后，板书“his”,强调his这个单词。我引导学生说His name is… He has short hair.板书“has”。以此方法，我提问一名女生，学习单词“her”。 操练环节：通过出示一组名人图片，让学生操练本课时重点句型：What’s his name? His name is … He has …（在引入图片时，要强调：Look at the picture.重点说明：picture和photo。） 2、Let’s talk呈现 （1）播放录音一遍（点读机）：妈妈和John正在谈论他的中国朋友，请仔细听一遍对话回答：What’s John’s new friend’s name(John的新朋友的姓名是什么)？（学生如果听不明白问题，可以用汉语提示） （2）跟读对话：学生看着幻灯片（Let’s talk），跟读点读机2遍。 （3）自读对话，回答问题：photo的汉语意思是什么？What’s John’s friend like ?(学生不明白可用汉语提示)。 （三）游戏巩固 我通过出示描述本套教材典型人物（WuYfan、ZhangPeng、Sahara、BaiLing）的特征的句子，让学生竞猜人物的名字。 （四）拓展延伸 讨论：中西方互赠礼物的不同习惯。 （五）歌曲放松：试听练习 播放《The Friend Song》，使学生在轻松愉快的歌声中完成新授课的学习。 （六）小结 教师让学生说说本课的收获。 （七）家庭作业：把你的一位好朋友用英语描述出来。 板书设计： Unit 3? My friends I have a new friend. What’s his name ? His name is … He has short black hair. This is his photo.