高考数学知识重点考点讲解指导二 (8).doc

第3讲　高考数学文化与人文价值 数学文化解读　教育部考试中心函件《关于2017年普通高考考试大纲修订内容的通知》要求“增加中华优秀传统文化的考核内容，积极培育和践行社会主义核心价值观，充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用.比如，在数学中增加数学文化的内容.”因此，我们特别策划了此专题，将数学文化与数学知识相结合，选取典型样题深度解读，希望能够给予广大师生的复习备考以专业的帮助与指导. 热点一　算法中的数学文化 【例1】　(1)(2017·菏泽模拟)公元263年左右，我国数学家刘徽发现当圆内接正多边形的边数无限增加时，多边形面积可无限逼近圆的面积，并创立了“割圆术”，利用“割圆术”刘徽得到了圆周率精确到小数点后两位的近似值3.14，这就是著名的“徽率”.如图是利用刘徽的“割圆术”思想设计的一个程序框图，则输出n的值为________.(参考数据：sin 15°≈0.258 8，sin 7.5°≈0.130 5，eq \r(3)≈1.732) (2)(2016·四川卷)秦九韶是我国南宋时期的数学家，普州(现四川省安岳县)人，他在所著的《数书九章》中提出的多项式求值的秦九韶算法，至今仍是比较先进的算法，如图所示的程度框图给出了利用秦九韶算法求某多项式值的一个实例.若输入n，x的值分别为3，2，则输出v的值为(　　) A.9 B.18 C.20 D.35 解析　(1)n＝6，S＝eq \f(1,2)×6sin 60°＝eq \f(3\r(3),2)≈2.5983.1执行循环. n＝12，S＝eq \f(1,2)×12sin 30°＝33.1，执行循环. n＝24，S＝eq \f(1,2)×24sin 15°＝3.105 63.1，满足条件，退出循环. ∴输出n的值为24. (2)初始值n＝3，x＝2，v＝1. 程序框图运行过程如下： i＝2　v＝1×2＋2＝4 i＝1　v＝4×2＋1＝9 i＝0　v＝9×2＋0＝18 i＝－1不满足条件i≥0，退出循环. 输出v＝18. 答案　(1)24　(2)B 探究提高　1.更相减损术、秦九韶算法和割圆术分别在人民教育出版社《数学必修3》(A版)第36页，第37页，第45页“算法案例”中出现.其中更相减损术和秦九韶算法分别在2015年和2016年全国卷Ⅱ中考过，因此割圆术将是以后命题的热点. 2.将数学文化嵌入到程序框图：(1)要读懂程序框图，按程序框图依次执行；(2)要理解数学文化的人文价值，树立正能量. 【训练1】　(2017·衡水中学二调)《算学启蒙》是由中国元代数学家朱世杰撰写的一部数学启蒙读物，包括面积、体积、比例、开方、高次方程等. 名著《算学启蒙》中有关于“松竹并生”的问题：松长五尺，竹长两尺，松日自半，竹日自倍，松竹何日而长等，如图是源于其思想的一个程序框图，若输入的a，b分别为5，2，则输出的n等于(　　) A.2 B.3 C.4 D.5 解析　当n＝1时，a＝eq \f(15,2)，b＝4，满足进行循环的条件， 当n＝2时，a＝eq \f(45,4)，b＝8满足进行循环的条件， 当n＝3时，a＝eq \f(135,8)，b＝16满足进行循环的条件， 当n＝4时，a＝eq \f(405,16)，b＝32不满足进行循环的条件，退出循环.故输出的n值为4. 答案　C 热点二　数列中的数学文化 【例2】　(1)(2017·江西红色七校联考)《九章算术》之后，人们学会了用等差数列的知识来解决问题，《张丘建算经》卷上第22题为：“今有女善织，日益功疾(注：从第2天开始，每天比前一天多织相同量的布)，第一天织5尺布，现一月(按30天计)共织390尺布”，则从第2天起每天比前一天多织________尺布(　　) A.eq \f(1,2) B.eq \f(8,15) C.eq \f(16,31) D.eq \f(16,29) (2)中国古代数学著作《算法统宗》中有这样一个问题：“三百七十八里关，初行健步不为难，次日脚痛减一半，六朝才得到其关，要见次日行里数，请公仔细算相还.”其意思为：有一个人走378里路，第一天健步行走，从第二天起脚痛每天走的路程为前一天的一半，走了6天后到达目的地，请问第二天走了(　　) A.192里 B.96里 C.48里 D.24里 解析　(1)每天织布数依次构成一个等差数列{an}，其中a1＝5，设该等差数列的公差为d. 则一月织布总数S30＝30×5＋eq \f(30×29,2)d＝150＋435d＝390，解之得d＝eq \f(16,29). (2)依题意，6天中每天行走的路程构成一个等比数列，记为{an}，其中公比q＝eq \f(1,2). 由题设有eq \f(a1\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(1－\f(1