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一、教育技术的发展简介 （二）人类教育手段的变革 （三）现代教育技术的发展 （二）视听教育 （三）教育技术展望 二、教育技术的定义 （一）关于技术的含义 （二）关于教育技术的含义和定义 2．2004教育部印发的《中小学教师教育技术能力标准（试行）》中的定义： 3．AECT’04定义 三、教育技术的理论基础 1.行为主义 2.认知主义 3.人本主义 4.建构主义 （二）教学理论 1.发展教学理论 2.结构-发现教学理论 （三）传播理论 香农-韦弗的通讯传播模式 四、常用的教育媒体及其表现特征 （一）常用的媒体及其功能 1.实物 2.模型 3.挂图 4.投影 5.录像 6.多媒体计算机 7.计算机网络 （二）教学媒体之塔 （三）关于媒体选择的思考 （四）教与学的资源 二、教学设计（一）教学设计的定义： （二）关于对教学设计的理解： （三）教学设计的层次 （四）教学设计的基本模式 （五）简化的教学过程设计 （六）冯伯虎实用课堂教学设计 （七）教学过程结构流程图具体内容 （八）教学设计案例分析 五、信息技术与学科课程整合 六、教学评价 （二）教学过程评价 1.教学设计的评价 2.施教的评价 3.教学效果评价 七、关于教学反思 课例反思研究 常用的反思模式 基于网络平台的远程合作研究模式 网络研究资源的利用 信息技术专题网站介绍 关注赛事 八、普通高中信息技术课程标准解读 （一