英语人教版四年级上册Unit3 My friends B Learn.docVIP

Unit 3 B Let’s learn教学设计表 一、基本信息 学校 甘肃省张掖市山丹县东街小学 课名 Pep小学英语四 年级上册 Unit3My friend 教师姓名 王重秀 学科（版本） Pep小学英语 章节 Unit3My friend B. Let’s learn. 学时 1课时 年级 四年级 二、教学目标 (1) 听、说、认读短语long hair short hair a green bag blue glasses brown shoes ，能运用She/He has….or Her/His ___ is/are ____ …的句型描述人物相貌特征。 (2) 能够在语境中正确运用这4个单词或词组描述他人的外貌特征。 (3)能够在图片的帮助下听懂句型；能够替换关键词。 三、学习者分析 PEP小学英语四年级上册第三单元My friends主要围绕人物的外貌特征展开一系列的话题。本课时的重点是long hair, short hair, brown shoes, glasses, a green bag等单词和词组。能运用She/He has….or Her/His ___ is/are ____ …的句型描述人物相貌特征。难点是“glasses”的发音学生在A部分已经学习了描述朋友的相貌特征，已经具备了一定的观察能力和总结能力，在此基础上，学生通过合作探究学习，就相对降低了学习的难度。 四、教学重难分析及解决措施 重点：听、说、认读短语long hair short hair a green bag blue glasses brown shoes 难点：glasses的发音；短语的灵活组合。 措施：教学中主要围绕“观察与理解”、“思考与分析”、“合作与探究”三个部分。结合生活实例引导学生观察、思考、探究和交流，学习运用She/He has….or Her/His ___ is/are ____ …的句型描述人物相貌特征。从而激发学生学习英语的兴趣，完成教学任务。同时知识结构图运用电子白板动态形成增强学生的直观感受，化难为易。 五、教学设计 教学环节及时间 活动目标 教学内容 活动设计 媒体功能应用及分析 一、热身(Warm-up) 激发学生的学习兴趣，创造英语学习的氛围。 学唱歌曲《We are friends》。 1.通过歌曲引入课题 利用白板插入视频功能，播放歌曲， 二、引入 （Lead- in） 唤起学生对已学知识的回忆。 复习学过的句式。 Has 的用法 1. Free talk 2.Guessing game. 3. 用学过的句式介绍自己的朋友 利用交互式白板的PPT演示功能。激发学生学习英语的兴趣 三、新课呈现 (Presentation) 1．学习5个单词及短语。 2．区分shoe和shoes, glass 和 glasses。 3．明确句型的构成规律。完成教学重点。 4．.教师引导学生在贴近学生生活的实践活动中掌握知识。突破教学难点。 1．教师借助前面的引入话题，引出自己的朋友，并学习 long hair、（ 出示 Sarah 的照片）short hair小组间练习。 2．Guess!Who is she? She is.She has shoes.呈现鞋的图片,教师指着Zhao Jiayi的鞋子，领读shoes.What colour are they ?They are brown.引出brown shoes. 让学生试说颜色单词和shoes 的组合。强调shoe 和shoes的区别。 3．Look! 出示bag，a green bag.小组内说说彼此的书包颜色。 4．This is Wu Yifan. .He’s our friend ,too.呈现眼镜的图片。教师指着 Wu Yifan的眼镜，教读glasses.强调es的发音。His glasses are blue.强调blue glasses. 5．让学生跟读短语。 6．小组合作，看图对文本图片进行人物特征描述 1.学生交流:Sarah has long hair. Her hair is long.唤起学生学习的热情。学习short hair并加以描述其颜色。 2.白板出示鞋的图片，并以动画展示单数与复数的区别。 3.学习书包与颜色的灵活组合。 4.同学间互相说说谁戴眼镜，是什么颜色的眼镜，。 5.认读单词。 6.运用句型描述文本内容。进行替换练习。 利用交互式白板的直观演示功能，方便快捷，提高课堂效率。 利用探照灯功能聚焦图片，帮助学生深入理解。 白板直接播放精彩片段，利用白板对视频的调控功能。 利用交互式白板即时书写功能，帮助学生记忆单词。 利用交互式白板拖拽放大功