外国小 说欣赏第四单元---人物娜塔莎导学案学生版.docVIP

外国小说欣赏第四单元 人物—— 娜塔莎 导学案学生版 一、学习目标 1、了解托尔斯泰及其代表作品，了解《战争与和平》的内容和主旨。 2、了解“圆形人物”与“扁平人物”等话题知识，并运用该知识分析小说。 3、研读文本，从心理描写和语言描写角度揣摩娜塔莎的内心世界，分析和评点人物形象。 二、【学习重点与难点】 1、心理描写和语言描写对娜塔莎这一人物形象的刻画作用。 2、对作为圆形人物的娜塔莎这一人物形象的复杂个性的理解。 三、【学习方法】自主学习，小组讨论，上台展示，教师点拨。 四、学时：4学时 五、学习过程 第十三学时 一、自主学习 （一）、作者简介 1、列夫?托尔斯泰（1828—1910），19世纪俄罗斯 的代表作家，公认的最伟大的俄罗斯文学家，长篇巨著《 》、《 》和《 》是托尔斯泰文学艺术史上的三个里程碑，其中，《?????????? ?》是一部具有史诗和编年史特色的鸿篇巨制。 （二）、《战争与和平》故事简介 （三）、单元话题知识 1）人物描写的方法：刻画人物的方法通常有 ， ；正面描写又分 、 、 、 、 ；侧面描写有 、 。 2）贴着人物写：“贴着人物写”，一是贴着 ，直接深入人物内心，在人物的内心活动这个狭小的区域里展开；二是贴着 ，以人物自身的言语和行动来刻画人物，可使小说具有更强的动作感。 3）揣摩人物的心理：最常见的心理描写手段是 ； 和 也是一种心理描写的手段。 4）描摹人物的语言与行动：人物语言和外在行动对表现内心情感，起到了媒介作用。 5）“圆形人物”与“扁平人物”：“扁平人物”也“被称为类型人物或漫画人物。他们最单纯的形式，就是按照一个简单的意念或特性被创造出来”， 《变色龙》里的奥楚蔑洛夫是“ ”；“圆形人物”性格较为复杂，往往都是多义与多变的人物，本文中的娜塔莎属于“ ”。 （四）、整体阅读。 1、《娜塔莎》这篇节选的小说由三个部分组成，书本上有“※”字标记的。现在请同学们迅速浏览课文，试着抓住人物、时间、地点、主要事件等要素概括一下小说各个部分的故事情节。 第一部分： 第二部分： 第三部分： 二、合作探究 （一）快速阅读课文第一部分，思考下列问题。 1、说说你对娜塔莎参加舞会前心情的总体印象。请用简洁的词语来表示。 明确： 2、人物的心理活动是藏在他们内心的，你是如何得知的呢？ ??? 明确： 。 三、小结与点评 初步了解作者、小说内容、情节和有关话题知识 四、目标检测 1、下列加点词语读音错误的一项是（ ） A、宅邸dǐ 花翎líng 勋绶shòu 砰pēng然 B、搽chá香粉 迸bèng流 怜悯mǐn 皱襞bì C、请?帖tiě 怯qiè场 袒tǎn露 撩liáo拨 D、茶（寮）liáo 绛??jiàng??红 ? 迸??bèng??流? 撩liáo倒 2．下列各项中有两个错别字的一项是(　　) A．休憩　消遣　静谧　 海市蜃楼　　B．瞥见　崭新　槟榔　流言匪语 C．嘻戏 晌午 弥补 不屑一固 D．喧哗 琢磨 情愫 无可明状 3．依次填入下列各句中的词语最恰当的一组是(　　) (1)不出一周，婆家的所有人都______，新娘是个哑巴。 (2)学生答错了，老师也以微笑给学生鼓励、理解和期待，使学生不______，进而激励自己更加努力。 (3)诗词以境界胜，因境界吸引人，而声情并茂的朗读，将人领入诗词营造的境界，使听者的身心______到清风明月、花香鸟语、情思悠悠的