外国小 说欣赏复习学案学生安乡一中龚德国.docVIP

《外国小说欣赏》第四单元复习学案 一.字词整理 《娜塔莎》 宅邸（zháidǐ） 花翎（líng） 勋绶（shòu） 砰（pēng）然 抨击（pēng） 请帖（tiě） 妥帖（tiē） 字/碑帖（tiè） 胸襟（jīn） 搽（chá）香水 擦（cā）眼泪 女仆（pú） 前仆后继(pū) 前赴后继（fù） 别针（bié） 别扭（biè） 耽搁（dān ge） 皱襞（zhòu bì） 撩拨（liáo） 撩袖子（liāo） 怯场（qiè） 露面(lòu) 鞠躬（jū gōng） 胸脯(pú) 果脯(fǔ) 消释/消声器 销魂/销声匿迹 宽宏大量 声音洪亮 《素芭》 诅咒（zǔzhòu） 胚胎(pēi) 土坯(pī) 纰缪（pī） 沮丧（jǔsàng） 睫毛（jié） 浑身解数（xiè） 押解（jiè） 明眸善睐(móu) 伸张正义 申明/申冤 伸展/延伸 蜷缩（quán） 炯炯有神(jiǒng) 迥异 嬉笑怒骂 嘻皮笑脸 晌午（shǎng） 伫(zhù)立 贮藏（zhù) zuò(坐)落 矗立（chù） 毗邻(pí) 濒临(bīn) 絮语 岸埠（bù） 绿yīn( 阴 ) 绿yīn（茵） 荫（yìn）蔽 磨蹭（cèng） 蹭饭（cèng） 摩挲（mósuō） 脖颈（bógěng） 海市蜃(shèn)楼 无可名状 牝鹿（pìn） 牤牛（māng） 唠dāo(叨) 干瘪（biě） 修葺（qì） 绿茸茸（róng） niǎn(撵)人 戴首饰 新郎官 海蚌（bàng） 蚌埠（bèng） 踌躇满志：非常心满意足的样子。 二. 课文知识点整理 课文（出处） 中心思想 作者（流派、国籍） 代表作品 作品特色及课文重点 娜塔莎——《战争与和平》 通过描写娜塔莎在参加舞会前的兴奋、激动与焦急的心情，舞会上相遇安德来公爵并双双埋下爱情的种子以及已经许配给安德来的娜塔莎因为孤独与寂寞受美男子阿那拖尔的诱惑而背叛安德来的心理状况，塑造了一位纯真善良、渴望爱情与幸福，但又过于轻信、充满浪漫与幻想的贵族女孩形象。 列夫·托尔斯泰（俄国19世纪最伟大的作家） 《战争与和平》（史诗和编年史特色的鸿篇巨制） 《安娜卡列尼娜》（第二部里程碑作品） 《复活》（世界文学不朽名著） 对贵族生活的批判，道德自我修养的主张，擅长于心理分析。 关注“人民的思想” “娜塔莎”是托尔斯泰笔下一个经典的形象。 本文：分析人物形象和塑造人物的方法 素芭 通过刻画哑女素芭bā永恒孤寂的内心世界，为我们展示了素芭的不幸以及她与自然的和谐融合。长大后，由于自身的残疾，素芭被迫远嫁到加尔戈达，远离了她熟悉的生活，陷入了更大的孤寂之中，美丽、聪颖、内心丰富，充满爱心的善良女性素芭的遭遇让人同情。 泰戈尔（印度，1913年获诺贝尔文学奖。因《吉檀tán迦jiā利》抒情诗集获奖。） 《摩哈摩耶》（短篇小说） 《吉檀迦利》 《沉船》《戈拉》《飞鸟集》《园丁集》《新月集》 诗歌——冥思闲适，抒情气氛浓郁，哲理意味深刻，韵律优美而富有变化，美学风格质朴、自然、超逸。 作品反映印度人民在帝国主义和封建种族制度压迫下要求改变自己命运的强烈愿望，描写他们不屈不挠的反抗斗争，充满鲜明的爱国主义和民族主义精神。 三.学习重点 常见题型： ①结合全文，简要分析人物形象。 ②XXX是一个怎样的人物？ ③XXX有哪些优秀的品质？ ④分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。 重点一：如何概括、分析（赏析）和评价人物形象？ 1.小说对人物进行描写的具体方法 肖像、语言、动作、心理、细节、侧面等描写。 2.概括指出人物的性格特征 要全文阅读，首先看文中有无对其人性格特征直接概括的词语，如乐观向上，自私等；然后要根据针对其人的描写和情节找细节描写（肖像、语言、动作、心理、细节、侧面等），提炼概括性格特点、精神品质等来概括人物在其中所体现出来的性格特征。 在答题时要对性格特征进行归类整理，使答案更加清晰。对内与对外分开，正面与反面分开，前期与后期分开等。 3. 概括人物形象 概括人物形象题与概括性格特征类似。 不过人物形象试题在答题模式上常采用以下形式： 一般要首先加以概括，然后再分词在文中找到体现点。 小说塑造了一个（或A是一个）abcd的人物形象。“……”可见其a；“……”可见其b…… 4．对文中人物或人物的行为进行客观公正的评析，本题一般情况下属于主观开放性题目，很能拉开差距。对此，一般可从以下四方面把握： ①重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。 ②通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。 ③小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，分析人物时还要把他们放在一定的社会历史背景中去理解。 ④通过主要人物与次要人物之间的关系，尤其是对立双方的矛盾