（语文S版）五年级语文下册教案 珍珠鸟 3.docVIP

珍珠鸟 教 材 分 析 三维教学目标 1.指导学生有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2.引导学生理解珍珠鸟是怎样在“我”的照料和呵护下逐渐从害怕到亲近，到信赖的。感受人与动物那种和睦、信赖的境界，激发学生爱护鸟、创造更多美好境界的愿望。 3.引导学生体会“信赖，往往创造出美好的境界”这句话的深刻含义。 教学重点 引导学生理解珍珠鸟是怎样在“我”的照料和呵护下逐渐从害怕到亲近，到信赖的。 教学难点 引导学生体会“信赖，往往创造出美好的境界”这句话的深刻含义。 课时安排 2课时 课前准备 教师 制作相关多媒体课件。 第二课时 教学内容 教师主导活动 学生主体活动 设计意图（教学理念） 教 学 流 程 一、复习导入 1.让学生回忆上一节课的内容，指名说珍珠鸟是长什么样的。 2.说说在你们印象里，珍珠鸟是怎样的一种鸟？ 1.回忆课文内容。 2.朗读描写珍珠鸟外形的句子，读出对珍珠鸟的喜爱之情。 3.描述印象中的珍珠鸟。 通过复习，让学生回顾珍珠鸟的胆量及雏鸟的外形，为深入学习课文做好准备。 二、问题引路 课件出示“美好境界”，让学生说说作者和珍珠鸟的关系。 课件出示第二自然段和第十四自然段，让学生思考：珍珠鸟是一种怕人的鸟，为什么最后却和作者这么亲近呢？ 1.观看课件。 2.齐读第二自然段和第