刘晓燕《唯一的听众》课件.pptVIP

仪式 抱歉 溜走 介意 洋溢 荒唐 声望 割舍 1、 当我沮丧地想离开小树林时，她平静地望着我，仿佛在说…… 2、当我为琴技稍有进步而沾沾自喜时，她平静地望着我，仿佛在说…… 3、当我渐渐奏出真正的音乐时，她慈祥的眼神平静地望着我，仿佛在说…… 思考：是什么给了我动力，让我的心理产生了这么大的变化？ 这都是老教授真诚鼓励和无私帮助的结果。 1、划出描写老教授的语言的词句，读一读。 “是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。” “我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。” “也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨？” 2、浏览课文，找出描写老人神态的一个关键词。 平静 3、描写老人神态平静的句子在文中总共出现了几次？请找出来。 1、一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。 2、她一直很平静地望着我。 3、她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水…… 平静的神态背后，老人在想什么呢？请同学们联系上下文，发挥想象，说一说老人的心理活动，可自选一处。 一个人的成功，既离不开别人的鼓励、欣赏，也离不开自信、努力。只有在爱的土壤里，只有在汗水的浇灌下，人生才会开出美丽的花朵。 教师寄语