苏教版一年级数学上第五单元《认数（一）》单元备课.docVIP

苏教版一年级数学上第五单元《认数（一）》单元备课 第六单元《认识物体》单元备课 殷爱美 联系电话苏教版一年级上第五单元《认数（一）》单元备课 教材分析： 这是本册教材第一次出现数，本单元安排教学10以内的数，学生借助生活经验，已经对10以内的数有了很多的了解，因此，教材把1～5各数和6～9各数相对集中起来教学，节省教学时间，提高效率。适时安排几和第几，=、＞和＜的教学，能促进学生理解数的意义。0和10 有不同的意义，因此，教材单独安排0和10的认识。 1.教材把1——10各数的认数教学分成了四个连贯的环节，让学生经历认数的过程，重点体会数的概念和意义：（1）数出物体的个数。例题的主题图中呈现现实情境中数量各不相同人和物体，让学生仔细看图，分别数出各种物体的个数，一方面获得认数的感性材料，另一方面经历数的过程，体会数能反映物体的量的属性。（2） 用算珠表示物体的个数。教材通过算珠，分别表示一类等价集合的元素个数，教材用不同颜色的算珠表示数，可以清楚的显示一个数添上1就成为另一个数，渗透了自然数的计算单位和相邻两个自然数相差1，帮助学生理解数的意义。（3）用数表示物体的个数。一类等价集合的元素个数，不仅可以用算珠表示，还能用数表示。“想想做做”中通过多种题型，进一步加强认识。教材还注重培养学生的符号感，体会各数都是有意义的符号，这就是建立数的概念。（4）写数