幼儿园主题环境的设与利用.pptVIP

幼儿园主题环境的创设与利用 厦门市教科院 蔡蔚文 什么是环境 什么是幼儿园环境 什么是幼儿园主题环境 什么是环境 环境（environment）是指周围所在的条件，对不同的对象和科学学科来说，环境的内容也不同。 对生物学来说，环境是指生物生活周围的气候、生态系统、周围群体和其他种群。 对文学、历史和社会科学来说，环境指具体的人生活周围的情况和条件。 对建筑学来说，是指室内条件和建筑物周围的景观条件。 对企业和管理学来说，环境指社会和心理的条件，如工作环境等。  幼儿园环境 物质环境 精神环境 幼儿园环境 幼儿园环境按其性质可分为物质环境和精神环境两大类。 幼 儿 园 环 境 物质环境 精神环境 幼儿园环境创设的特点 可控性 幼儿园环境具有可控性表现在两个方面：一方面社会上的精神、文化产品，各种儿童用品等在进入幼儿园时，教师必须经过精心地筛选甄别，取其精华，去其糟粕，以有利于幼儿发展为选择标准。另一方面，教师根据教育的要求及幼儿的特点，有效地调控环境中的要素，维护环境的动态平衡，使之始终保持在最适合幼儿发展的状态。 幼儿园环境创设的特点 开放性 幼儿园将自身环境与外界的家庭、社区等环境结合在一起，而不是将自己封闭在园内小环境，这体现了其对外开放的特点，坚持了开放性原则。 经济性 在创设幼儿园环境时，根据不同地区的经济发展状况，把钱花在刀刃上，花在