2018年秋八年级数学上册 第14章 勾股定理 14.1 勾股定理 1 直角三角形三边的关系 第1课时 探索直角三角形三边的关系导学 华东师大版.pptVIP

* 第14章　勾股定理 14. 1 勾股定理 第1课时　探索直角三角 形三边的关系 目标突破 总结反思 第14章　勾股定理 知识目标 14.1　勾股定理 知识目标 1．经过观察图形、计算图形面积，从特殊到一般地归纳理解勾股定理． 2．在理解勾股定理的基础上，能够应用勾股定理解决简单的计算问题． 目标突破 目标一　理解勾股定理 例1 教材补充例题 (1)求出如图14－1－1所示直角三角形中未知边的长度； 14.1　勾股定理 图14－1－1 例1 教材补充例题 (2)在Rt△ABC中，∠C＝90°，BC＝12，AC＝9，求AB的长； (3)已知图14－1－2中的正方形是以直角三角形的边长为边的正方形，图中所标的数为其所在正方形的面积，那么正方形A的面积是多少？ 14.1　勾股定理 图14－1－2 例1 教材补充例题 (4)已知图14－1－3中的正方形是以直角三角形的边为边的正方形，图中所标的数为其所在正方形的面积，那么正方形B的边长是多少？ 14.1　勾股定理 图14－1－3 解： (1)在Rt△ABC中，∠C＝90°，AC＝15，BC＝8， 由勾股定理，得AB2＝AC2＋BC2＝152＋82＝289，∴AB＝17. (2)∵∠C＝90°，BC＝12，AC＝9 ， ∴ AB2＝BC2＋AC2＝122＋92＝225，∴AB＝15. (3) 由勾股定理可知：在直角三角形中