英语人教版四年级上册Unit2 My schoolbagALets learn.docVIP

Unit2 My schoolbag 长顺县第一小学 吴宗颖 1、教学内容：unit2 My schoolbag partA Let’s learnLet’s do部分。通过本节课的学习，学生能够掌握schoolbag,Englishbook ,maths book ,Chinese book 和storybook这几个单词。 2、教学目标：（1）学生能听、说、认读五个单词：schoolbag，English book, Chinese book ,maths book ,storybook. (2)能听懂Let’s do部分的指令，并按照指令作出相应的动作。以及掌握under/on/in/near的运用和判断。 二、教学重难点： 1、重点：听，说，认读 schoolbag, English book,Chinese book,maths book, storybook. 2 难点：根据指令熟练地作出相应动作，以及掌握under,on,in,near的运用和判断。 三、课前准备 1、教师准备语文书、数学书、英语书、故事书各一本，一个书包。 2、教师准备相关课件、单词卡、以及个别学习用具。 3、学生准备好自己的书包、各类书和文具。 四、教学步骤 1、Warm-up Greetings T:Hello,boys and girls Ss:Hello,teacher 导入 （复习已学过的旧知识） T:what’s this? Ss:It’s a/an… chant I have a pencil.Me too! I have a book.Me too! I have a ruler. Me too! I have a bag.Me too! I’m gong to school.Me too! (通过有节奏的吟唱歌谣，在“玩玩唱唱“的热身活动中进入学习状态，在复习就只是的基础上自然导入新知) 3、呈现新课 （1）T:Please look at me!What’s in it?(通过利用书包，各中书本等食物来讲解单词。教师手里拿着书包问：“What’s in it?”然后学生回答：“语文书、数学书、英语书、故事书、文具盒。”引出课题：“Unit2 My schoolbag”以及本课的新单词schoolbag，English book，Chinese book, maths book,storybook..(播放幻灯片，角度单词，并半数。先横排读，再竖排读。然后在个别读。通过学生对着5 个单词的反复操练，再利用游戏巩固，是本环节正真能够达到听、说、认读的目的。) （2）练习新词 （通过游戏来练习新单词，加强学生对单词的理解和记忆。） （1）教师出示单词卡片，学生以最快的速度读出来，让一名学生坝单词卡贴在写好汉语旁边的黑板上。 （2）找朋友 准备好几组小单词卡片，在上课之前给学生“English book,Chinese book,maths book,storybook,schoolbag.当教师说第一个字母，学生举出与老师说的相同字母的单词，并且快速的展示出来。） 3、句子学习和操练 （1）在学生已经充分掌握新词的基础上，教师通过是示范新动作引出“puthe 方位介词“in，on, under, near.(目的：让学生掌握事物的方位关系以及介词的用法)然后播放课件，让学生跟教师练习。 （2）Practice （目的：通过练习，是学生能够听懂指令并快速做出相应的动作） （1、教师发指令，学生快速做出相应的动作。 （2小、组合作：小组为单位，相互练习。每组派一个代表发指令，组员作动作。比比看，哪一组做得最好，做得好的有奖励。 （3、游戏：Loudly and Lighty,English and Chinese 教师大声说一个单词或是一个句子，学生小声的跟着说，当教师小声的说，学生大声的说。当教师说英语，学生说汉语。当教师说汉语，学生说英语。（目的：通过这个简单的游戏回顾本节课所学的知识，让学生们更进一步的加深对单词的认识以及对方位词的了解。） 4、巩固操练 （1）教师说：“Show me your storybook,要求学生快速拿出该书。 （2）教师快速抽出一本书，学生快速说出该书的英语名称。 （这个环节中，运用旧知识“Show me your…与新知识的融合，即能复习，又能丰富学生的语言。） 5、句型操练：“What’s in your schoolbag?I have… I have a new schoolbag.I have an English book, a Chinese book, a math