英语人教版四年级上册Unit2 Part B Letstalk.docVIP

《 Unit2 My schoolbag》共享教案 主备人初备教案 个案生成1 个案生成2 主备人 景艳伍 课时 4 使用人 使用人 教学 内容 Unit 2 第四课时 B Let’s talk and let’s play 授课时间 年 月 日 星期 授课时间 年 月 日 星期 教学 目标 1. 能听、说单词“lost”及其原形“lose”, notebook, toy-toys。 2. 能在创设的“丢东西”情景中进行对话。 3. 能掌握句子“Excuse me. I lost my schoolbag.”，“ What colour is it?”，“It’s blue and white. ”，“What’s in it?”，“Here it is.”和“Thank you so much. ” 4. 能理解、掌握句子“Excuse me. ”的使用情景。 教学 重点 1. 单词“lost”及原形“lose ”的学习和掌握。 2. 句子“Excuse me. ”的使用情景。 教学 难点 1. 单词“lost”的原形“lose”的读音。 2. “Excuse me. ”的读音。 教学具准备 实物，课本，PPT 教法 跨越式教学 学法 师生交际 生生交际 教学 环节 师 生 活 动 创设情境，综合复习 复习Unit 1 My classroom 中Let’ do 复习Unit 2 My schoolbag Part A部分中的Let’s do 3、播放歌曲《My schoolbag》 4、Pair work： A：Hello, .... B: Hi, .... I have a new schoolbag. A: What colour is it? B: It’s___________. A: What’s in your schoolbag? B:__________________. 听读新知，初步感知 B. Let’s talk. 1. Lead in: I lost my notebook. Where is my notebook? Do you see it? 教师课前将自己的笔记本藏起来，问学生：“Where is my notebook?”学生表示自己找不到之后，教师做出很难过的表情，并说：Oh，I lost my notebook. ”帮助学生明白单词“lost”的意思。(引出单词lost和notebook，以及本节课的重点句型) 2. Let’s talk。 1)T：Zhang Peng lost something, too.What can he do?Let’s go and have a look.（引出故事情景对话） 2)Listen and judge. Watch and choose. What colour is Zhang Peng’s schoolbag? A. It’s black and white.B. It’s blue and white. Read and answer. What’s in Zhang Peng’s schoolbag? 教师播放本部分的教学录音，全班学生跟录音读对话，提醒学生在跟读的过程中要注意模仿录音中的语音、语调。 教授单词toy--toys。 Listen and imitate. 情景交际，巩固新知 1. Listen and fill in the blanks. 2.分角色读对话、并表演。 3. B. Let’s play. 教师先带全班学生读一遍本部分的对话，然后请一位学生上讲台和自己表演本部分的对话，帮助学生明白游戏规则：两位学生为一组，在课桌上放几本书，一位学生说：“I have a new book.” 另一位学生询问书的颜色，当第一位学生回答后，另一位学生就猜测这是一本什么科目的书。学生也可以适当发挥，多问几个关于书的问题，然后再进行猜测。 拓展听读，整体感知 拓展一：动画crayons 拓展二：Dialogue—listen and read. 拓展三：Reading—listen and read. 整体运用，灵活表达 Make a new dialogue.LOSTFOUND A: Excuse me. I lost my pencil box. B: What colour is it? A: It’s red and blue. B: OK. What’s in it? A: Two pencils, a pen, a ruler and an eraser. B: Here it is! A: Thank you so much. 板书 设计 Unit2 My schoolbag Th