英语人教版四年级上册四下unit 3 a talk.docxVIP

题目 PEP四年级上册Unit 3 A Let’s talk 教学 目标 1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。 2. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。 3. 能够在情景中运用句型What’s his/her name? His/Her name is … 询问并回答某人的姓名，并能在情景中恰当运用功能句He’s/She’s tall and … 描述人的外貌特征。 4. 能够在语境中理解生词his, friendly, strong的意思，并能正确发音。 教学 重点 句型：What’s his/her name? His/Her name is … He’s tall and strong.的理解与运用。 教学难点 his与her的理解，根据同伴对外貌特征的描述。 教具 多媒体电脑；图片；音频 教学过程： Step 1: Revision and warm up Let’s chant: 让学生复习三年级下册 Unit 3 Lets chant 【设计意图】复习学过的形容词tall, short, fat, thin.，以旧知识带动新知识，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣。 Step 2: Problem solving Ask and answer with teacher. 1) Show pictures in PPT, let students understand “a Chinese friend”. T: Where is Zheng Peng from? S: He is from China. T: So, he’s a Chinese friend. What about Jake? Where is he from? S: He’s from the UK. T: So, he’s an English friend. 2) To understand and use: “his” (1) 理解句型：呈现男孩图片，师生交流示范.T: What’s his name? S: His name is… (2) 操练句型： a)替换男孩图片，学生问答交流: What’s his name? His name is … b)展示女孩图片，学生问答交流: What’s her name? Her name is… 3) 运用句型：学生问答交际操练，谈论班上同学：What’s his/her name? 【设计意图】教师设置图片，让学生进行问答操练的活动，掌握重难点句子，帮助学生解决学习疑难，熟练掌握重点句子，增加学生学习自信，扎实语言基础。让学生谈论班上同学，进行真实语言交际，实践、活用了语言，提高学生语言运用能力。 Step 3: Presentation 1. Watch the video of the dialogue. 2. Practice reading the dialogue (1)Read after the tape in roles. (2)Read by yourself in roles, pay attention to intonations. (3)Check the reading. 【设计意图】让学生跟录音，分角色朗读对话，使学生注意模仿语音、语调的正确性。 Step 4: Practice 1. Role play: Act the dialogue out with partners. 2. Look at the pictures and discribe: She’s tall and thin. He’s tall and strong. She’s short and thin. He’s tall and thin. 【设计意图】通过描述图片人物的学习活动，让学生更加熟练理解对话句子，更加熟练，巩固对话语言，扎实了学生语言基础，为下一步拓展语言铺路。 Step 5: Extension 1. Let’s say: 呈现图片与对话核心句型，让学生巩固替换对话。 【设计意图】通过图片呈现对话框架，让学生自由交谈，实践，体验，巩固对话，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，提升学生对话应用能力。 2. 重构文本: 改编对话，根据实际情况描述班上同学。 （1）师生展示。（2）学生同桌会话。（3）学生展示表演。 【设计意图】通过改编对话，重构文本，迁移对话内容，让学生在现实情境中实践、运用语言，提高学生的语言运用能力。 Step 6: Summary 1. 对话句型：What’s his/her name? His/Her name is … 2. 描述人物外貌特征与性格：He’s/She’s tall and st