英语人教版四年级上册课堂教学设计.docVIP

Let’s spell ZacJam课堂教学设计 教师 姓名 单 位 上课年级 课题名称 孙利 六敖中心小学 四年级 Let’s spell ZacJam 教学 材料 分析 本课是小学英语三年级a和辅音的语音复习课。本课以一个故事而展开的：在同学们的帮助下Zac得到了Jam果酱，结果却没有吃到果酱。这个故事使各个教学环节更紧凑，教学也更有趣，避免了语音教学的单调性。 教学 设计 说明 这一节课的主要内容是a 和辅音的发音。首先，通过一首字母字母歌帮助学生复习下字母的发音，引出了本课最重要的字母a. 紧接着就是字母a和辅音的语音搭配，在这过程中导出了本课的两个重要角色Zac和Jam.学生通过完成各种任务：Let’s spell, Let’s chant, listen and number, Listen and spell, Listen and write.帮助Zac得到了果酱。学生自主阅读完fun for reading之后知道了Zac没有吃到果酱，在了解这一信息的同时也了检测学生学完a和辅音的语音知识后是否能够独立地阅读一篇小故事的能力。 教学 内容 确定 a and consonants 教学 目标 1. Ss master the pronunciation for “a” and “consonants”. 2. Ss read the story by themselves. 教学 重点 难点 1.The pronunciation of “a” and “consonants”. 2. The reading of the story . 板书 设计 教学设计 教学 步骤 教师活动 学生活动 设计说明 Step 1 Warming-up Step 2 Presentation and practice 1.The letter a and consonants 2. Zac and Jam 3. Task 1: Let’s spell Let’s chant 4.Task2: Listen and number 5.Task3: Listen and spell 6.Task4: Listen and write Step 3 Consolidation Fun for reading. Step 4 Homework T: Let’s play a game about letters T: Let’s finish the tasks and help Zac to get the jam. T: Four students in a Group and spell. T: Listen carefully and number the words. T: Listen and use your cards to spell the words. T: Now listen and write T: Hooray. Zac gets the jam. But can Zac really eat the jam? Read the story and find the answer. 1.Find more words with the letter a. 2.Read the story with your friends. Ss review the pronunciation for the letters. Ss spell a and consonants. Spell two words: Zac and Jam. Four in a group and spell the words. Sing the chant Listen and number Listen and spell the words Write the words on the paper. Listen to the story and read the story by themselves. Read the story and together. Do homework 通过复习前面的字母歌曲自然地过度到字母表，帮助学生复习下辅音字母的发音。 直接进行字母a和单个辅音组合语音练习。 引出本节课两个主要的角色:Zac and Jam。 两个辅音与字母a的组合的语音练习，相对之前的单个辅音与a组合，由简到易。 活跃课堂气氛,使教学更有活力。 以听的形式考察学生辨音的能力。 考察学生听和用卡片拼单词的能力。 上升到写的层次，提高了学生从听，读，到写的能力。 锻炼学生的自主阅读能力。 课后巩固