（语文S版）五年级语文下册教案 珍珠鸟 1.docVIP

PAGE 《珍珠鸟》教学设计 【教材分析】 这是一个十分美好而动人的故事。作家冯骥才用细腻的笔触生动描述了珍珠鸟在“我”的细心照料、诚心呵护下由害怕人到亲近人的变化过程，重点写了“我”是如何呵护小鸟从而取得了小鸟的信赖。告诉我们：信赖往往能创造出美好的境界。全文描写细腻，情感真挚。 这篇略读课文既是学生继续练习用比较快的速度阅读课文，读懂课文内容，理解句子中含着的意思的好教材，又是引导学生感知和欣赏美的语言文字，体会作者与动物和谐相处的美好思想感情的好材料。 【学生分析】 五年级学生随着阅读面的不断扩宽，有了一定的初步感知语言的能力，学生已初步懂得了如何做到阅读要有一定的速度。他们对散文学习的障碍主要在于含蓄语言的理解上。但他们又具有好胜心强、想象力丰富的特点。因此，他们敢于探索、积极思维、合作交流的互动气氛容易形成。只要善于引导，学生对散文的兴趣和理解能力完全可以培养起来。 学生都比较喜欢小动物，再加上没有亲眼见过珍珠鸟，所以会对课文产生浓厚的兴趣，而课文通俗易懂，生动有趣的语言，也一定会深深吸引学生。这些有利因素将会对学生更好地理解课文有一定的帮助。对“信赖，往往创造出美好的境界”这句话的体会，学生可能会有些困难。 【教学目标】 1．确认读12个生字，能有感情地朗读课文。 2．读课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。领悟信赖是人与动物和谐相处的基础，激