四年级奥数第三十讲用假设法解题.pdfVIP

辅导教案 学员姓名 辅导科目 奥数 年 级 四年级 授课教师 课 题 用假设法解题 授课时间 教学目标 重点、难点 教学内容 专题简析： 假设法是一种常用的解题方法。 “假设法”就是根据题目中的已知条件或结论作出某种假设，然后按已知条 件进行推算，根据数量上出现的矛盾作适当调整，从而找到正确答案。 运用假设法的思路解应用题， 先要根据题意假设未知的两个量是同一种量， 或者假设要求的两个未知量相等； 其次，要根据所作的假设，注意到数量关系发生了什么变化并作出适当的调整。 例 1：今有鸡、兔共居一笼，已知鸡头和兔头共 35 个，鸡脚与兔脚共 94 只。问鸡、兔各有多少只？ 分析与解答：鸡兔同笼问题往往用假设法来解答，即假设全是鸡或全是兔，脚的总数必然与条件矛盾，根据 数量上出现的矛盾适当调整，从而找到正确答案。 假设全是鸡，那么相应的脚的总数应是 2 ×35=70 只，与实际相比，减少了 94 － 70=24 只。减少的原因是把 一只兔当作一只鸡时，要减少 4－2=2 只脚。所以兔有 24÷2=12 只，鸡有 35 －12=23 只。 练 习 一 1，鸡与兔共有 30 只，共有脚 70 只。鸡与兔各有多少只？ 2，鸡与兔共有 20 只，共有脚 50 只。鸡与兔各有多少只？ 3，鸡与兔共有 100 只，鸡脚比兔脚多 80 只。鸡与兔各有多少只？ 例 2： 面值是 2 元、 5 元的人民币共 27 张，全计 99 元。面值是 2 元、 5 元的人民币各有多少张？ 分析与解答：这道题类似于“鸡兔同笼”问题。假设全是面值 2 元的人民币，那么 27 张人民币是 2 ×27=54 元， 与实际相比减少了 99 －54=45 元， 减少的原因是每把一张面值 2 元的人民币当作一张面 5 元的人民币， 要减 少 5－2=3 元，所以，面值是 5 元的人民币有 45÷3=15 张，面值 2 元的人民币有 27－15=12 张。 练 习 二 1，孙佳有 2 分、 5 分硬币共 40 枚，一共是 1 元 7 角。两种硬币各有多少枚？ 2，50 名同学去划船，一共乘坐 11 只船，其中每条大船坐 6 人，每条小船坐 4 人。问大船和小船各几只？ 3，小明参加猜谜比赛，共 20 道题，规定猜对一道得 5 分，猜错一道倒扣 3 分（不猜按错算）。小明共得 60 分，他猜对了几道？ 例 3： 一批水泥，用小车装载，要用 45 辆；用大车装载，只要 36 辆。每辆大车比小车多装 4 吨，这批水泥有多 少吨？ 分析与解答：求出大车每辆各装多少吨，是解题关键。如果用 36 辆小车来运，则剩 4 ×36=144 吨，需 45 － 36=9 辆小车来运，这样可以求出每辆小车的装载量是 144÷9=16 吨，所以，这批水泥共有 16×45=720 吨。 练 习 三 1，一批货物用大卡车装要 16 辆，如果用小卡车装要 48 辆。已知大卡车比小卡车每辆多装 4 吨，问这批货 物有多少吨？ 2，有一堆黄沙，用大汽车运需运 50 次，如果用小汽车运，要运 80 次。每辆大汽车比小汽车多运 3 吨，这 堆黄沙有多少吨？ 3，一批钢材， 用小车装， 要用 35 辆， 用大车装只用 30 辆，每辆小车比大车少装 3 吨，这批钢材有多少吨？ 例 4：某玻璃杯厂要为商场运送 1000 个玻璃杯，双方商定每个运费为 1 元，如果打碎一个，这个