一年级下册语文教案-百花园五｜语文S版(2016)(9).pdfVIP

教学时间： 9 月 2 日 教学内容： 3 页—— 4 页 教材分析： 第一幅图主要是通过图画和学生们的对话， 揭示出语文教科书是 学习语文的主要凭借， 里面有丰富的内容要学习。 从而使学生初步了 解语文书，认真学习语文，并要保护好语文书。 第二、第三幅图和下一页的三幅图， 主要指出了学习语文的多途 径，可以读课外书， 丰富知识，开阔视野，学会读书；可以通过表演， 学习锻炼自己的口才和表达能力；可以听家长讲故事，增长知识，了 解生活；可以去观察社会、自然，认识外面精彩的世界；还要在生活 中做个有心人，认路标、站牌、标语，处处可以识字。 教学目标： 本课主要引导学生认识学习语文的新课堂， 向学生渗 透生活中可以处处学语文的大语文观。 学习语文的途径不单纯地在课 堂内，而是“语文的外延与生活的外延相等。 ” 教学重点： 1、知道上课用眼、用耳、用脑的重要，初步学会专 心听讲的方法。 2．懂得上课发言先举手、后发言，初步养成发言声音响亮的习 惯。 教学难点：学会在生活中学语文。 教法：谈话法 学法：观察法、讨论法 教具：多媒体课件 教学流程： 一、出示模型，导入活动 多媒体出示眼睛画面。提出问题：小朋友，这是什么？你知 道眼睛有什么用处？ 对啦！解放军叔叔靠眼睛来保卫祖国， 科学家靠眼睛来搞科 学实验，工人叔叔靠眼睛来制造机器， 农民伯伯用眼睛来播种、 除草。 我们小朋友要用眼睛来学本领。 二、激情明理导行 我们小朋友都有一双明亮的眼睛， 有的小朋友会用眼睛来学 习，有的小朋友却不会用眼睛来学习。 为什么？下面我们来做个游戏。 （1）游戏明理： “小小照相机”。 教师请两位同学到讲台前， 一位同学用眼睛看老师， 另一 位背朝着老师， 眼睛看不到老师。 教师拿出一张卡片， 上面写着：“我 是小学生”。请这两位同学讲讲卡片上写了什么字。教师提出问题： 为什么一位小朋友讲得出，另一位讲不出？（学生讨论） 归纳：我们的眼睛就像一架小小的照相机， 它能把看到的 东西印在脑子里。 因此上课要学会用眼睛， 要把所学的知识一点一点 拍下来印在脑子里，使脑子里的知识越积越多。 （2）怎样才算会用眼睛呢？学生讨论后，教师归纳： 老师讲话，眼睛看着老师；老师写字，眼睛看着黑板； 同学们发言，眼睛看着同学；读书时，眼睛看着课本。 （3）训练用眼“听”指挥。 教师用不同内容训练学生用眼，如老师讲话、同学发言、 翻书朗读等。 出示儿歌，请学生跟着老师念： 眼睛眼睛很重要，学好本领少不了。老师讲课看老师，同 学发言看同学。 看图看书要仔细，边看边想动脑筋。认认真真学本领，学 会用眼顶要紧。 （4 ）出示耳朵模型（或板画）明理。 耳朵和眼睛是好朋友， 眼睛是人体的照相机， 耳朵就是人 体的录音机， 它能把听到的声音都录在脑子里， 所以我们也要学会用 耳朵来学习。 （5）怎样才算会用耳朵呢？学生讨论后，教师归纳： 老师讲课用心听，同学回答仔细听。边听边想动脑筋，认 认真真学本领。 （6）训练用耳听。 教师在教室的各个方位讲话，请学生听后回答讲了什么， 看看学生是否听得清。 （发言的学生要大声讲，讲清楚） （7）发言先举手，声音要响亮