华中师大2011数学教学论考研真题答案.docVIP

PAGE 4 华中师大2011数学教学论考研真题 一、术语解释（共6个小题，每小题5分，共30分）。 1、接受学习：是指要学习的全部数学内容是以定论的形式呈现给学习者的，这种学习 不涉及学习者任何独立的发现，只需要他将所学的新知识与旧的知识有机结合起来， 即内化，以便以后的再现和运用。 2、概念形成：通过对概念所反映的事物的不同例子，让学生积极主动地去发现其本质属性，从而形成新概念，这种获得概念的方式叫概念形成。 3、同化 ：学生在学习数学时，总是以原有的数学认知结构为依据对新知识进行加工。 当新知识能与原有的数学认知结构中适当的知识相联系，那么通过新旧知识的相互 作用，新知识被纳入原有的数学认知结构之中,扩大了它的内容，这一方式称为同化。 4、抽象概括：就是在研究目标的指导下，揭示出某类部分对象的本质属性，并把这些 对象的共同本质属性联合起来，然后合理地推广到同类对象的全体，形成关于该类对象的一般性认识的一种思维形式。 5、演绎推理：是以某类事物的一般判断为前提，作出这类事物的个别特殊事物的判断 的思维形式。 6、空间想象能力：中学数学中的空间想象能力，是指人们对客观事物的空间形式进行 观察、分析、抽象思考和创新等活动中起调节作用的心理特性。 二、简答题（共5个小题，每小题10分，共50分）。 1、以菱形概念为例，说明以概念同化方式学习数学概念的心理过程。