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6.1 数据的收集与整理（2）——全面调查与抽样调查 【学习目标】 1. 了解全面调查与抽样的概念， 感受全面调查与抽样的必要性，体会不同的抽样方法可得不同的结果.2. 了解总体、个体、样本、样本容量的概念.3. 了解抽样的基本要求，会根据要求编制简单的抽样方案. 重难点：●本节教学的重点是抽样的概念和抽样的必要性.●“合作学习”情境比较复杂， 学生缺乏抽样的经验，是本节教学的难点. 【教学过程】 课前板书，并让学生回顾 数据的收集与整理 上节课学习了数据收集的直接方法有哪些？ 生活的“小插曲”中的孩子把每个鸡蛋都打开，进行调查。 问题：?这个孩子采用了什么调查？ ?这样的调查好不好？ ?那我们在什么情况下，采用全面调查呢？ 活动1：调查我们班级近视的同学有多少人？ 引出全面调查的概念，并举例。 思考： 你愿意采用全面调查的方式了解一批日光灯管的使用寿命吗? 引出抽样调查的概念。 5. 会辨别采用全面调查还是抽样调查。 （1）下列调查宜采用全面调查方式还是抽样调查方式? A. 一锅水饺的味道 B. 旅客上飞机前的安全检查 C. 我国的人口数量 D. 一批彩电的质量情况 E. “H7N9”期间，学校向上级主管部门汇报每天的病情。 （2）课本P149作业题2 6. 活动2：要了解全国初中生的视力情况，有人设计了下面三种