6.1几何图形.1几何图形1.docxVIP

6.1几何图形 【教学目标】 知识目标：在具体情境中认识立方体、长方体、圆柱体、圆锥体、球体。进一步认识点、线、面、体，初步感受点、线、面、体之间的关系。 能力目标：经历“几何模型---图形---文字”这个抽象过程，培养学生抽象、辨别能力。 情感目标：感受图形世界的丰富多彩，激发学习几何的热情。 【教学重点难点】 教学重点：经历从现实世界中抽象出几何图形的过程，进一步认识点、线、面、体。 教学难点：区分立体图形和平面图形，学习热情的激发。 【教学过程】 一、观察引入 1. 图中有你认识的几何体吗？ 2．观察下面的物体或情景,你看到了哪些面? 哪些面是平的? 哪些面是曲的? 3．观察下面两幅图，星星和道路分别可以看做什么数学图形? 归纳：点、线、面、体这些基本图形可以帮助人们有效地刻画错综复杂的现实世界。它们都称为几何图形。并引出课题：《6.1 几何图形》 二、新知探究1.概念形成： 若图形所表示的各个部分不在同一平面内，这样的图形称为立体图形 . 若图形所表示的各个部分都在同一平面内，这样的图形称为平面图形 . 2.巩固练习一： 如图，下列各几何图形哪些表示平面图形？哪些表示立体图形？ 辨一辩： 你能说说这两个图形的不同吗？ 左图是平面图形，右图是立体图形。 画立体图形时，常把被遮挡的轮廓画成虚线. 3. 巩固练习二： 一个长方体如图: (1)它有多少个面？多少条棱