平均数教学设计.1-平均数-教案.docVIP

PAGE PAGE 2 6.1 平均数、中位数、众数 第1课时 平均数 教学目标 知识与技能 1.认识平均数；2.会求一组数据的平均数；3.会用平均数知识解决简单的实际问题. 过程与方法 1.在具体情境中认识平均数, 学会求一组数据的平均数；2.理解统计思想对于现实生活的作用；3.联系生活实际，培养学生的探索精神和合作交流意识,团队精神. 情感态度与价值观 通过情境吸引学生投入学习活动中，能积极与同伴合作交流，并能进行探索的活动，发展实践能力与创新精神。 教学重点：1.认识平均数.2.会求一组数据的平均数. 教学难点:利用平均数的知识解决简单实际问题. 教学过程: 一、导入 1. 展姚明风采，在篮球运动中球员身高是反映球队实力的重要因素，从比较球队身高导入新课——求平均数。21·世纪*教育网 2. 从期中考试了解两名学生七门功课的成绩谁更好？导入新课． 导入语：日常生活中，有许多地方会用到求平均数，那么怎样求平均数呢？今天，我们就来学习求平均数. 二、我会自主学习： 自学P137动脑筋、P138例1 1. 怎样求平均数？ 2．怎样比较三个棉花品种较好？ 3. 平均数作为一组数据的一个代表值，它刻画了这组数据的____________________. 导入语：刚才，我们已经学习了求平均数的方法，明白了平均数的作用，下面大家一起探究下面的问题. 三、我会合作交流探究：