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《七律. 长征》教学设计
备课内容 21 七律 . 长征
1、 知识与技能：
（1）理解关键词的含义及其饱含的感情。
（2）深入理解诗句意思。
2、过程与方法：
（1）指导学生有感情的品读诗句， 激发学生阅读的
兴趣。
教学目标 （2）让学生通过诗句展开丰富的想像。
3．情感与态度：
体会中国工农红军在长征途中遇到的种种艰难险
阻，以及完成二万五千里长征的革命英雄主义和革命乐
观主义精神。让学生懂得今天的幸福生活来之不易，培
养学生热爱祖国，热爱人民军队，热爱伟大领袖的思想
感情。
1、读出全诗的节奏和感情， 增加对这种体裁特点的
教学重点 感性认识。
2、体会中国工农红军战胜各种艰难险阻。
利用暖与寒对比体会完成二万五千里长征的革命英
教学难点
雄主义和革命乐观主义精神。
教学准备 1、准备有关红军长征的文字资料。
2、准备红军飞夺泸定桥的录像。
3、准备“长征组歌”中的歌曲《七律 ? 长征》及朗诵需
要的配乐。
4、多媒体课件。
课时安排 第二课时
教 学 过 程 设计理念
一、创设情境，激情导入 精彩感人的画面
课前播放长征组歌渲染气氛。 和教师满怀激情
通过上节课的学习，我们对长征已经有了初步的了 的语言一下子扣
解。有人说，长征是世界战争史上的奇迹，是小米加步 住 了 学 生 的 心
枪战胜蒋介石精锐装备的神话，是历经数次浴血奋战所 弦，。
铸就的坚不可摧的精神！今天这节课，就让我们沿着红
军战士的足迹走近长征，用灵魂去感受、去触摸伟大的 有效的小组合作
长征精神！ 学习的前提是学
二、自读诗句，感知诗意 生进行充分的自
1、下面就请同学们自由读课文，小组讨论一下这首 主学习。在小组合
诗主要写了什么，能用哪句话来概括？ 作学习前，学生有
2、学生自由读课文，小组讨论。 了充分的自主学
3、交流汇报这首诗主要写了什么呢？（引导说出长 习时间，合作学习
征难，红军不怕艰难）
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