学习共同体-宜兴中学.doc

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2019-07-06 发布于天津
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创建学习共同体给师生提供更高水准学习的机会实验中学初二师生学习共同体纪实一改革的起点学校创办以来学校在王俊校长的带领下积极探索新课程改革多年的实践和交流总结课改主题有两类结构教学发展为结构尝试教学知识内容结构和方法程序结构的理解和实践我校老师已积累一定的经验取得了阶段性成绩但尝试教学即实现每一个学生的学习权凸显学生主体意识方面教师的理念课堂的实践操作还比较缺失因此今年暑假学校组织全体老师认真学习了日本知名教育家佐藤学的学校的挑战创建学习共同体学习的快乐走向对话等专著并撰写了各自的心得体会月日下午

创建“学习共同体”，给师生提供更高水准学习的机会 -----实验中学初二（1）（2）师生学习共同体纪实一、改革的起点学校创办以来，学校在王俊校长的带领下，积极探索新课程改革，多年的实践和交流总结，课改主题有“两类结构教学”发展为“结构---尝试教学”，知识内容结构和方法程序结构的理解和实践，我校老师已积累一定的经验，取得了阶段性成绩。但尝试教学即“实现每一个学生的学习权”，凸显学生主体意识方面，教师的理念、课堂的实践操作还比较缺失。因此今年暑假，学校组织全体老师认真学习了日本知名教育家佐藤学的《学校的挑战：创建学习共同体》《学习的快乐：走向对话》等专著，并撰写