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提炼“内功”，提升班主任专业化水平 ——xx中学班主任研修计划 研修主题： 提炼“内功”，提升班主任专业化水平。 研修背景： xx中学近两年开展了提升班主任专业化发展水平及家校沟通、师生沟通、形成教育合力等方面的研修，进一步提升了班主任自身素养及专业化发展水平。在新的学年里，班主任队伍结构有所调整，目前有十二个教学班，十五位班主任（其中六4班、七1班、七4班各配备了一位副班主任，分别由学校的德育教导主任助理、心理教师及教研室老师担任），且三个年级的年级组长都担任班主任工作。针对我校寄宿制初中学生的身心特点，如何在现有基础上推进班主任专业化发展水平，是我们一直思考及不断努力的方向。我们将通过本次班主任研修活动，与时俱进，进一步提炼“内功”， 提升班主任基本功建设的内涵及深度，以进一步提高班主任工作的素养及专业化水平。 研修目标： 班主任在研修中，学习怎样开好心理辅导课及写好心理辅导课教案；学生个案剖析；寄宿制家校合作的方式与渠道、班主任与家长的有效沟通、对特殊家庭学生的教育策略；创建温馨教室、文明寝室活动，建设和谐师生关系； 班级主题升旗仪式展示、研讨、评比。通过研修活动，提炼“内功”，提升班主任专业化水平。 研修方法： 专家讲座、考察研讨、集中学习、交流讨论、自主学习、同伴互助等。 参加研修的对象： 全体班主任教师、学生思想工作部全体教师。 研修的内容： 1、继续开展班主任教育个