苏教版五年级下册作文教案.pdfVIP

习作 1 一、教学目标 1．仔细观察一种自然现象，结合例文《二八月，看巧云》，知道作者写了 云的哪些特点，哪些是详写，哪些是略写。 2 ．结合 习作要点提示 ，明白写好景物的要领。 3．连续观察春天的朝霞晚霞、春风春雨、雾起雾散等自然现象，注意景物 的特点，并能在课堂上将观察到的景色写下来。 二、教学重点 按照顺序抓住过程，按时间顺序细致描写。 三、教学难点 抓住景物特点。 四、课前准备 1．学生：布置学生连续观察春天的朝霞晚霞、春风春雨、雾起雾散，等 等，并把观察到的情况全面、细致地记录下来，为写作时能够突出特点、有详 有略打下基础。 2 ．教师：准备 1～2 篇经典的描写自然现象的范文并制作成幻灯片。 五、教学课时数 2 课时 第一课时 一、教学目标 1．读懂例文《二八月，看巧云》，感知基本内容，了解二八月的云的多姿 多彩。 2 ．结合?习作要点提示 ?，明白写好景物的要领。 3．能按作业要求，连续观察春天的晚霞，注意写出它的特点。自己定题。 二、教学重点 1. 按照顺序，抓住过程，按时间变化细致描写。 2. 抓住景物的特点 三、教学难点 1. 按照顺序，抓住过程，按时间变化细致描写。 2. 抓住景物的特点 四、教学准备 布置学生连续观察春天的晚霞、朝霞，观察时注意填好下面的观察记录表： 形状 色彩 五、教学过程 （一）启发谈话，引出例文： 同学们，大自然的景色是美丽的，你能说一个有关春天的成语、古诗、谚语 吗？刚才我们分享了古人笔下盎然的春意。大自然的景色是美丽的，春天的景 色更是生机勃勃、美丽无比。我们如果能把这美景写下来，和朋友、家人一起 分享，那该多好啊！有位小作者，她把二八月的巧云写得多姿多彩，美极了。 （二）学习例文，感知写法。 1．轻声读课文，完成练习。 （1）《二八月，看巧云》写的是二八月的云在 和 两方面的 特点。 （2）、作者在云的造型上重点描写了 的奇巧，又 分 、 、 三种情况来写的。 2 ．小结：作者写了二把柄月的云在造型和色彩上的特点，她没有平均用 力，而是有详有略，重点描写了云的形状的七窍，又分了三种情况来写。每一 处都能抓住景物的特点以及它的变化来写。 3．结合?习作要点提示 ?，归纳写法。 （1）写景的时候要抓住景物的特点以及它的变化来写。 （2）写作的过程中要按照一定的顺序。 （3）详略得当、重点突出。 （三）细读例文，明确写法。 1．仔细阅读例文，启发讨论。小作者是怎样描写云的形状奇巧的？ 2 ．学生同桌讨论、交流。 读了 ?习作要点提示 ?后，你明白了什么？ 3．引导学生归纳，明确写法。 小作者在云的造型上浓墨泼洒，重点描写了它形状的奇巧，而后作者又分三 种情况来写：集中在一起的云、分散的云和鱼鳞云。每一处都是抓住景物的特 点以及变化来写的。 （四）经典赏析 经典一：朱自清的散文《春》节选： 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太 阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大 片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷 藏。风轻悄悄的，草绵软软的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火， 粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏 儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地 是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨 的。 细细体会词句，感悟拟人和比喻等修辞手法，给景物描写所带来的绚丽色 彩。 经典二：请看学生作文《春雨》中的几段：