五年级下册语文教案-20.《谈礼貌》苏教版.docxVIP

《谈礼貌》教学设计 教学目标： ①能正确、流利、有感情地朗读课文，学会本课生字。理解由生字组成的词语。 ②懂得说理性文章的特点，结合实例说说礼貌待人的好处。 ③懂得礼貌待人能使人与人之间的关系更加和谐，社会更加美好。教育学生从小学会以礼待人， 养成使用礼貌语言的习惯。 教学重难点： 引导学生研读、 感悟三个事例中不同人物的不同表现， 知道礼貌待人的重要性， 从小学会以礼待 人，养成使用礼貌语言的习惯。 教学过程： (一 )抛砖引玉，直击礼貌话题 1）在四年级的时候，我们学习了《说勤奋》说理性文章。 3）出示课题，今天再学习一篇。 出示话题：礼貌待人，使用礼貌语言，是我们中华民族的优良传统。 【设计意图】以学生比较关注的“八礼四仪”作为“引子” ，让学生初步感受“礼仪”的内涵。 从“八礼四仪”中找出“谈礼貌”的“言谈之礼” 。理解“君子不失色于人，不失口于人”的意 思。 (二 )通读全文，感知礼貌事例 (1)同学们，这是一篇说理文，和我们以前学的《说勤奋》相似，开篇引出话题，然后寻找自己 话题的支撑点，事例；最后归纳总结。现在，我们来看一看，全文一共有几个自然段？举了哪些 事例呢？ 自由读课文，疏通字词。 (2)指导书写。 “嫌”这四个字是左右结构，左窄右宽。注意笔画较多的“嫌”的“女”字旁的点和“兼”的 一撇要注意避让。 (3)三个事例，谁能用小标题来概括一下？ 指名说一说，板书