汉字文化与识字教学.docVIP

PAGE PAGE 1 一、汉字文化与识字教学 其实我们自己就有深刻的体会，从小学开始学习认字，认识和掌握了一定数量，这样才能进行交际，才能阅读文章，提高自己的能力。也为以后更高层次的学习打下基础。然而自己印象里以前老师教我们识字仅仅是单纯地要我们记住它的读音、笔画、意思及其用法，很少涉及到汉字背后的文化。导致我们现在汉字文化的缺失，而且当时识字的效果并不是很好！ 识字教学是语文教学的重要任务。识字的对象是汉字，而我们的汉字是一种历史的文字，谱写着中华民族在蹉跌进程中丰富的心智成长史。汉字是一幅画，汉字是一首诗，汉字是汉民族智慧的结晶。然而，我们长期的识字教学，割裂于汉字与汉字文化的联系，孤立地在当今语境下识字，忽视了汉字作为汉民族历史文化的全息镜像；忽视汉字中渗透的智慧灵感；忽视汉字中凝聚的汉民族思维方式，以至于进行纯工具地识字教学。学生只知有其字，但不知其字形与字义及其字音之间的联系，导致识字困难。因此，我们的识字教学不能脱离汉字文化语境，要归根于汉字文化这一肥沃的土壤，让孩子在丰厚的民族文化中感受到：认识汉字，就是认识民族文化。那么怎样运用汉字文化去促进识字教学？ 汉字是表意文字体系，每一个汉字，字形和字义紧密联系。汉字本身携带的知识、趣闻、故事、历史、文化都让每一个汉字充满神奇的魅力，而学生一旦从中发现了这种魅力，学习的动机便转化成对汉字知