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《平行四边形面积课程标准》 相关内容：
1．使学生通过探索，理解和掌握平面图形的面积计算公式，并会计算。
2．通过操作、观察、比较等活动，初步认识转化的方法，培养学生的观察、分析、概括、推导能力，发展学生的空间观念。
3、培养学生的动手操作能力，领会割补的实验方法;培养学生灵活运用知识解决实际问题的能力。
4. 培养学生合作意识和严谨的科学态度，渗透事物间相互联系的辩证唯物主义观点。
解读： 分解知识：割补法是指：把一个图形的某一部分割下来，填补在图形的另一部分，在原来面积不变的情况下，使其转化为已经掌握的旧的图形，以利于计算公式的推导。
转化法是指通过观察、分析、类比、联想等思维过程，借助公式或已知条件将问题通过变换加以转化，并选择运用恰当的数学方法加以变换，从而达到从复杂化为简单，将未知转为已知，将抽象转为具体的一种解题方法。
分解认知行为：“交流”可以分解为：小组交流，全班交流，师生交流等。
“解决实际问题”可以分解为：解决现实生活中比较常见的问题。
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