《5.4一次函数的图象（1）》.docxVIP

《5.4一次函数的图象（1）》教学设计 【教学目标】 1.了解一次函数图象的意义. 2.会画一次函数的图象. 3.会求一次函数的图象与坐标轴的交点. 【教学重点】 一次函数的图象. 【教学难点】 验证图象的完备性（坐标满足一次函数表达式的点在直线上）、纯粹性（图象上的点的坐标满足表达式），学生不容易理解其意义. 【教学过程】 右边的图象表示的是甲、乙两人在一次赛跑中路程s与时间t的函数图象. 根据图象回答下列问题： （1）这是一次几百米的赛跑？ （2）甲、乙两人中谁先到达终点？ （3）乙在这次赛跑中的速度是多少？ 从以上问题的解决中，发现函数的图象可以直观地解决一些问题. 那么什么是函数图象?如何才能画出函数的图象呢？ 参照图象甲为例，当t=3时，s=25，这样把自变量t作为点的横坐标，把函数s作为点的纵坐标就得到点（3，25）； 当t=6时，s=50，就得到点（6，50）……，所有这些点就组成了这个函数的图象. 像这样，把一个函数的自变量x与对应的函数y的值分别作为点的横坐标和纵坐标，在直角坐标系中描出它的对应点，所有这些点组成的图形叫做这个函数的图象. 函数的图象是我们研究和处理有关函数问题的重要工具. 探究一次函数的图象： 作出一次函数y=2x和y=2x+1的图象 1.列表:分别选取若干对自变量与函数的对应值,列成下