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《年月日》顾亚龙 2017-9-27 15:25 ??|?? 编辑：chenwenhong 一、图片导入 师：同学们，观察图片你看到了什么？他们是怎么运动的？（出示动态图月亮绕着地球转，地球自转，地球绕着太阳转） 生：地球绕着太阳转，月亮绕着地球转。 师：观察的真仔细，地球绕着太阳转产生了年，月球绕着地球转产生了月，地球自转一圈就是一日。这就是我们今天要学的年、月、日。你对他们有什么了解吗？（根据学生的回答板书） 生1：1年有365天. 生2：也可能是366天。 生3：一月有31天，30天，还有29天、28天。 生4：1天24小时。 师：你对年月日还有什么疑问吗? 生1：为什么一年有365天、366天？ 生2：为什么每月天数不一样？ 生3：为什么每日24小时？ 生4:为什么年月都在变，日不变？ 师：我们把大家的问题打上问号解决一个就擦掉一个。 二、自主探究 (一)探究大月小月 根据预学单（课前整理的2005——2008年的月份天数）你发现了什么规律？ 生1:1、3、5、7、8、10、12月都是31天。 生2：4、6、9、8、11月都是30天。 生3：2月有时候是28天有时候是29天。 生4:除了2月天数不一样，其他月份天数都一样。 师：我们把31天的月份叫做大月，30天的叫做小月。 师：根据发现的规律前推五年，后推5年，哪些月份是31天（大月），哪些月份是30天（小月）？ 生1：1