《一封信》广东省唐小妹老师.doc

? 1? 《第一封信》的教学设计? （第二课时）? 湛江市遂溪县城月镇中心小学??唐小妹? ? 教学目标：? 1、准确、流利地朗读课文。能读出第一封信中露西因见不到爸爸而产生的思念之情，读出第二封信中露西的喜悦。? 2、学习边读边圈画的方法，梳理出第二封信的内容，体会信中表达的亲情。? 3、通过前后信件内容对比，说说自己更喜欢哪一封信，能说明喜欢的理由。? 教学重点：比较两封信的内容有什么不同，说说喜欢哪一封，并说说理由。? 教学难点：能梳理出第二封信的内容，体会信中表达的亲情。?教学方法：情景法、指导法。?教学准备：课件?教学过程：?一、复习导入? 师：同学们，今天我们继续学习第六课《一封信》。（齐读题目）告诉大家一个好消息。昨天，老师收到露西给老师写的一封信，她说：我们班的同学爱动脑筋、上课认真，想和你们交朋友。你们想和她交朋友吗？但是，露西说，同学们必 ? 2? 须通过她设的关卡，我们要不要闯关？有信心吗？?开始闯关（课件出示）：?1、认读生字词。（闯关一）? 2、课文讲了一件什么事？（闯关二）? 3、露西给爸爸写信之前都做了哪些事？（闯关三）?从这些词语中，我们知道露西是一位怎样的孩子？?4、露西给爸爸写了几封信？第一自然段在哪些自然段？第二自然段在哪些自然段？? 过渡：现在打开课文第33页，请同学们轻声朗读第3自然段，并找出露西在第一封信中写了什么内容？?二、学习第一封信的内容。? 1、（课件出示）出示学习要求。?2、学生轻声朗读课文并找出句子。?3、学生交流、汇报。? 4、老师出示第一封信。（指导朗读）? 5、如果是你，你会这样给爸爸写信吗？为什么？?三、学习第二封信的内容。? 师:是啊！露西在写信时候告诉了爸爸很多不开心的事情，她觉得这样不好。于是，就把纸揉成一团，和妈妈重新写了一封信。? （课件出示）默读课文第7自然段至第14自然段。同桌讨论：露西在信中写了哪些事情？用横线画出露西的话，用波浪线 ? 3? 画出妈妈说给露西写的话。? 1、课件出示第7至14自然段。?2、学生交流、汇报。（请两位学生说）?3、出示第二封信。（指名朗读）? 4、从这封信中，你能看出露西什么样的心情？?（指导朗读）?????5、齐读第7至14自然段。?三、对比阅读，体会关爱。? 师：这篇课文的题目是《一封信》，可是这一封信，露西前后写了两次，让我们再来读一读。? 1、课件出示两封信的内容。?2、角色置换，体会关爱。? ????1）如果你是露西的爸爸，当你收到露西的第一封信，你会有什么心情？? 2）如果你是露西的爸爸，当你收到露西的第二封信，你的心情又会怎样？? 3、露西的这两封信，你更喜欢哪一封？为什么？? 师小结：是啊！虽然露西写两封信的内容都是真实的生活，但是为了让爸爸在国外放心工作，所以露西只把开心的事情告诉了爸爸，真是一位懂事、乖巧的孩子。?四、课堂总结，扩展延伸。?????过渡语。? ?4? 1、同学们，假如你的爸妈或者亲人在外地工作，你们有什么心里话想对他们说吗？快把你的心里话说出来。? 2、把刚才想说的话写下来。