关于国家课程校本化实施的一点思考.docVIP

2014年寒假开展课改培训学习体会 —国家课程校本化实施的一点思考 ?随着课程民主观念日益深入人心和课程管理重心的下移，学校获得前所未有的课程决策权，同时也承担相应的课程责任。国家新一轮课程改革背后的深意在于授予学校和教师更大的课程自主权。任何课程，不论是国家课程，还是地方课程，都必须回到学校这个具体的教育教学环境中才有意义。学校才是课程生长的地方，唯有这里，才是它植根生命的土壤。因此，国家课程校本化实施，就成为一个重要的研究课题。下面就通过寒假课改培训学习谈谈自己对国家课程校本化实施的一点体会。 国家课程校本化实施，我认为，应该在以下四个领域进行突破：一、细化课程标准，使课程标准具体化。 国家课程是全体学生必修的课程，强调促进学生基本素质的形成和发展，体现了国家对公民素质的最基本要求。为了国家课程校本化的有效实施，教师应对课程标准进行学习、了解、研究，明确各学科对本学段学生课程学习的基本要求，着力于构建更具体、更适切的学校自己的课程目标系统。 细化课程标准，明晰学习要求，勾勒学生在经过一段时间的学习后应该知道什么和能做什么，为教师精心备课、处理教材、选择专教法、编制作业、学习评价打下基础，有助于提高课堂教学的科学性、规范性、有效性。 二、创新课型，追求卓越。 课程目标的主体学生，强调课程目标的完整性源自对学生健康发展的全面性的追求。国家课程校体化的有效实施，关键在于要从“教师中心