尽力而为还不够.docVIP

《马克思主义基本原理》 案例分析 报告题目：尽力而为还不够 案例讨论报告 案例名称：尽力而为还不够 目的： 认识意识的主观能动性 理解事物发展过程中量变和质变及其相互转化 三．案例简介 在美国西雅图的一所著名教堂里，有一位德高望重的牧师——戴尔·泰勒。有一天，他向教会学校一个班的学生们讲了下面这个故事。 那年冬天，猎人带着猎狗去打猎。猎人一枪击中了一只兔子的后腿，受伤的兔子拼命地逃生，猎狗在其后穷追不舍。可是追了一阵子，兔子跑得越来越远了。猎狗知道实在是追不上了，只好悻悻地回到猎人身边。猎人气急败坏地说：“你真没用，连一只受伤的兔子都追不到!” 猎狗听了很不服气地辩解道：“我已经尽力而为了呀!” 再说兔子带着枪伤成功地逃生回家了，兄弟们都围过来惊讶地问它：“那只猎狗很凶呀!你又带了伤，是怎么甩掉它的呢?” 兔子说：“它是尽力而为，我是竭尽全力呀!它没追上我，最多挨一顿骂，而我若不竭尽全力地跑，可就没命了呀!” 泰勒牧师讲完故事之后，又向全班郑重其事地承诺：谁要是能背出《圣经·马太福音》中第五章到第七章的全部内容，他就邀请谁去西雅图的“太空针”高塔餐厅参加免费聚餐会。 《圣经·马太福音》中第五章到第七章的全部内容有几万字，而且不押韵，要背诵其全文无疑有相当大的难度。尽管参加免费聚餐会是许多学生梦寐以求的事情，但是几乎所有的人都浅尝辄止，望而却步了。 几天后，班中一个11岁的男孩，胸有成竹地站在泰勒牧师的面前，从头到尾地按要求背诵下来，竟然一字不漏，没出一点差错，而且到了最后，简直成了声情并茂的朗诵。 泰勒牧师比别人更清楚，就是在成年的信徒中，能背诵这些篇幅的人也是罕见的，何况是一个孩子。泰勒牧师在赞叹男孩那惊人记忆力的同时，不禁好奇地问：“你为什么能背下这么长的文字呢?” 这个男孩不假思索地回答道：“我竭尽全力。” 16年后，这个男孩成了世界著名软件公司的老板，他就是比尔·盖茨。 四．相关知识点： 1.事物发展过程中的量变和质变以及其相互转化。量变是质变的必要准备。质变是量变的必然结果。量变和质变是相互渗透的 2.意识的能动作用。 2.1意识是能动的，具有目的性和计划性 2.2 意识活动具有创造性 2.3 意识具有指导实践改造客观世界的作用 2.4意识具有指导，控制人的行为和生理活动的作用 3.主观能动性和客观规律性的辩证和统一 五．分析步骤： 这则案例讲述了 1.量变引起质变的规律。正是因为上文中比尔盖茨竭尽全力的背诵，平时点滴的努力最终让他背诵成功马太福音，或得奖品。正是平时的量变引起了最后的质变。 2.人的主观能动性发挥的程度不同，结果不同。人的主观能动性是指人的精神上的能动力量，人的精神力量本不会直接实现什么，它的意义在于能激发或调控人的身体上的其他潜能的发挥程度。人的主观能动性的发挥之所以存在一个“程度”问题，就是因为人身上还有相当大的潜能空间尚未得到开发，正像上文中介绍的那样，一般人的潜能只开发了2％～8％左右，像爱因斯坦那样伟大的大科学家，也只开发了12％左右，这就是说还有80％一90％的潜能空问仍未得到开发。所以人的潜能发掘到多大程度，这跟人的主观能动性发挥的程度之间是成正比例关系的。在发挥人的主观能动性问题上存在两种情况，一是由强大的外力压迫所激发出的主观能动性，比如那只受伤的兔子和狗就是这种情况，在这种情况中主观能动性发挥的大小直接跟外力压迫程度的大小相关。二是在没有外力影响下自发产生的主观能动性，像比尔·盖茨背圣经就属这种情况。应该说第二种情况比第一种情况意义更大，它是人自由自觉发挥主观能动性的重要表现。总之这两种情况对激发人的潜能都会起到重要作用。 六．总结： 通过本案例理解到了： 1.意识的能动性具体表现在： （1）意识是能动的，具有目的性和计划性。 （2）意识活动具有创造性。 （3）意识具有指导实践改造客观世界的作用。 （4）意识还具有指导、控制人的行为和心理活动的作用。 2. 事物发展过程中的量变和质变以及其相互转化。量变是质变的必要准备。质变是量变的必然结果。量变和质变是相互渗透的 3.主观能动性和客观规律性的辩证和统一