三角形全等的判定角边角定理.docVIP

PAGE PAGE 1 三角形全等的判定——角边角定理 执行案 桃江县石牛江镇中心学校 胡方元 教学目标 掌握三角形全等的“角边角”的条件 能运用全等三角形的条件，解决简单的推理证明问题。 教学重点 已知两角一边的三角形全等探究 教学难点 灵活运用三角形全等条件证明 教学过程： 一.温故互查 1、三角形中已知三个元素，包括哪几种情况？ 三个角、三条边、两边一角、两角一边． 2、到目前为止，可以作为判别两三角形全等的方法有几种？各是什么？ ① 定义：_________________________ ； ②“SAS”定理 3、在三角形中，已知三个元素的四种情况中，我们研究了“两边一角”，今天我们接着探究已知两角一边是否可以判断两三角形全等呢？ 二.设问导读 1、动手试一试 第1、3、5、7组的同学作△ABC，使得∠B=60°，∠C=50°，BC=4cm. 第2、4、6、8组的同学作△，使得=60°，=50°，=4cm. 2、同桌之间把△ABC与△上下放到一起，观察△ABC与△是否能够完全重合？通过实验你能发现什么？ 3、归纳： 三角形全等的判定定理2： ，可以简写称“ ”或者“ ” 4、你能否用数学语言表述全等三角形判定定理2？ 在△ABC和中, ∵ ∴△ABC≌ （ ） 5、观察下图中的两个三角形，它们全等吗？请说明理由。 （2） （3） 三、自学检测 1、已知，如图，∠CAB=∠DAB，∠CBA=∠DBA 求证：△ABC≌△ABD 2、已知：如图，点A、F、E、C在同一条直线上，AB∥DC，AB=CD，∠B =∠D 求证：△ABE≌△CDF 四、巩固练习 1、如图已知BC=DF，∠B=∠F，AC∥DE，求证：△ABC≌△EFD 2、如图，∠A?=∠D，OA=OD,?∠DOC=50°， 求∠DBC的度数。 拓展练习 1、如图：在△ABC和△DBC中，∠1=∠2，∠3=∠4，P是BC上任一点。 求证：PA=PD . 课堂小结、作业布置 1、至此，我们有三种判定三角形全等的方法： 1．全等三角形的定义 2．判定定理： 边角边（SAS） 角边角（ASA） 推证两三角形全等时，要善于观察，寻求对应相等的条件，从而获得解题途径。 2、作业 （1）.完成教材P80页例4的自学。 （2）.P80 练习第2题，P87 A组第4题