影响当代大学生学习的主要动机分析大学生学习.ppt

探讨的问题 影响当代大学生学习的主要动机分析。 大学生学习动机的激发与培养的教学对策。 请结合专业教学 的实际谈谈你在过去的教学中是 如何激发和培养大学生 的学习动机的？ * * 当代大学生多元化的学习动机分析 四川师范大学教师教育学院 主讲：郭 英教授 引言 学习动机是推动学习者开展学习的直接动力或内在动因。 学习动机的结构：需要、诱因 二、影响当代大学生学习的主要动机分析 1、发展（求职）需要 2、认知内驱力 3、成就动机 墨里（Ｍurry）1938 成就需要 麦克勒伦（Mcclelland） 阿特金森（Atkinson） 成就动机的两种倾向：追求成功与避免失败 4、自我效能感 班杜拉（Bandura） 自我效能感（self—efficacy）是指人对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观估计 5、成败归因 归因：对成败原因的分析 韦纳(Weiner)的归因模式 6、认知失调 费斯汀格（Festingger） 认知失调是指个体用过去的旧经验不能解释当前的课题，或不能作出恰当的行为反映时心理上出现的不平衡感、压力感 二、课堂教学中激发和