价值观与生涯规划价值-私立育德工家.ppt

（二）生涯能力內涵 2.專業知能 （1）專業知識：除必備某一專精領域的知識，另需專業的相關知識。 （2）專業技能：考取證照是升學、就業的最佳證明。 一、生涯能力與生涯規劃 如何取得技能證照考試相關訊息？ 各地區勞工局職業訓練中心（技術士技能檢定） 人力銀行網站設立的「認證專區」 * （二）生涯能力內涵 2.專業知能 具備該領域的專業知識與精湛的專業技能。 3.社會技巧 培養溝通技巧、建立人際關係與有效管理能力。 4.謀職技巧 知道求職管道與履歷表、求職信的撰寫，以及面試技巧。 一、生涯能力與生涯規劃 * （三）職場核心能力 青少年在學期間除了學習專長之外，更應重視各種生涯能力與職場核心能力的培養。 參加學校社團活動、志願服務、工讀機會或修讀相關課程等，培養職場核心能力。 學習團隊領導才能，累積未來職場所需的人際關係。 一、生涯能力與生涯規劃 * 你聽過志工旅行嗎？ 在年輕人的心目中，比海外遊學團更便宜、比自助旅行更深入，既有服務的責任，也充分結合旅行的樂趣，這就是臺灣正夯的「志工旅行」！ 海外志工旅行近年盛行，強調將服務與在地生活結合 * 二、生涯成功要素 （一）生涯成功意義 指個人能夠在各方面充分發揮自己的潛能，實現自己的理想，走出自己獨特的人生路。 生涯成功與否，只要自己堅持原則，守護自我的優點，發揮長才。 * 二、生涯成功要素 E (Esteem) 能自我尊重，也尊重他人 S (Self-confidence) 具有自信心與堅決毅力 知人、知境、知時、有自知之明 U (Understanding) S (Self-direction) 以自我為導向認識自我 仁慈之心，懷有民胞物與的胸襟 C (Charity) 成功的自我意象 C (Courage) 有勇氣，不怕苦，不怕難，勇於接受挑戰 S (Show) 具備顯示、顯露、證明、說明突出等能力 * 二、生涯成功要素 （二）生涯成功要素 1.充分的瞭解自己。 2.專業的知識與技能，經驗與能力。 3.旺盛的企圖心和努力不懈的精神。 4.應用智慧，講究方法，不斷的創新與突破。 5.樂觀進取，積極的求知慾望。 6.穩定的情緒與良好的人際關係。 * 桂綸鎂 幸福就是走難走的路-0355 二、生涯成功要素 （二）生涯成功要素 7.徹底的執行，全力以赴。 8.有責任感與使命感。 9.主動合作精神，具有遠見。 10.高度服務熱誠，犧牲奉獻，認真負責。 11.純正的處世風格，有貴人相助與提攜。 * 二、生涯成功要素 （三）生涯成功的實踐 單親的文昌，由於媽媽體弱多病，又須上班維持家計（擔任飯店清潔工），就讀國中的文昌每天必須負責弟妹的三餐，也為晚上10點下班回家的媽媽留一個特別的便當。 小小年紀就懂得節省、營養、衛生的原則，國中期間，任勞任怨，只為減輕母親的負擔。 * （三）生涯成功的實踐 文昌在無形中進行一連串的生涯規劃： 1. 向學校自然科老師、午餐中心營養師，請教有關食譜菜單、營養分析的概念，並勤做筆記。 2. 自願擔任午餐中心「營養小尖兵」的志工。 3. 國三時，輔導主任建議他報考「國立高雄餐旅大學」，他也不負眾望錄取，學費由國中5位老師分擔贊助。每學期老師們都會收到一張借據，是文昌寄給贊助老師的，顯見他的自主與獨立。 * （三）生涯成功的實踐 文昌五專畢業前，已考取餐飲相關的五張證照 畢業後，因成績表現優異，被高雄的一家五星級飯店延攬。 服完兵役後，繼續擔任飯店餐飲主廚。近幾年，也曾擔任總統就職國宴主廚團隊的成員。 * 動動腦 1. 文昌的生涯規劃，是有計畫的且值得佩服的，如果是你，能否有此決心與毅力？ 2.面對困境，難免困頓難挨，此時可先評估自己的能力、機會、方向與可行路徑。以文昌的經歷與生涯能力，是否有其他機會？說說看你的想法。 * 三、生涯能力評估 （一）生涯能力評估方式 1.心理測驗 2.生涯諮商 3.師長的指導 透過輔導老師的指導，將更加清楚自己未來的出路 * 一、興趣與生涯規劃模式 （一）興趣的定義 是指個人全神貫注於某一活動的內在傾向。 個人對喜歡的對象、目標、技能、知識或其他活動，會投注更多的努力和時間去從事，而從中獲得滿足。 回顧自己在從事什麼活動時，另自己最投入、最難忘，並專注於其中？ ？ * 辣妹臺東教衝浪，夢想人生無價-0457 （二）興趣與人格 賀倫（Holland, J.L.）認為個人選擇職業的行為，是因個人興趣、人格及環境之間交互作用而有所影響。 一、興趣與生涯規劃模式 * 賀倫以工作特性及工作者的人格特質來區分興趣。 在其理論中將人分為六種性格類型，包括 現實型（Realistic） 研究型（Investigative） 藝術型（Ar