《第一次抱母亲》大庆市怡园小学-李雪梅.docxVIP

《第一次抱母亲》第二课时教学设计 教学目标： 1、借助思维导图，在预习中初步理解文章大意。 2、通过文本细读感悟母亲胸怀的无畏、博大，“我”的难过、愧疚、感恩，激发对母亲的憧憬和爱戴之情。 　 3、在多种形式的朗读中，提高理解能力，感悟能力，语言表达能力。 了解细节描写在文学作品中的作用。 教学重难点： 重点：在多种形式的朗读中，提高学生的理解能力，感悟能力，语言表达能力。 了解细节描写在文学作品中的作用。 难点：感悟母亲胸怀的无畏、博大，激发对母亲的崇敬和爱戴之情。 教学准备： 1、学生课前预习，绘制本课导图。 2、教师检查导图，并制作课件，分配导图分享任务。 教学流程： 一、结合导图，分享收获 学生结合自己绘制的导图，分享交流学习收获。 [设计意图：课堂知识的建构，应在学生已知的基础上，提高课堂教学效率，使课堂教学重点突出，目标明确。而导图介入预习环节，使预习不流于形式。具有实效。] 二、提取题目，直入重点 题目：第一次抱母亲 课文相关内容： 我左手托住母亲的脖子，右手托住她的腿弯，使劲一抱，没想到母亲轻轻的，我用力过猛，差点仰面摔倒。 第一次读：流畅、流利、准确 第二次读：重点突出，了解细节。 第三次读：感受到了对母亲的愧疚，心疼。难过。 [设计意图：通过多层次的感悟朗读，提高学生对语言的感悟能力，朗读能力。] 三、体验“难过”，升华情感 为什