单元主题隐形战役.doc

PAGE PAGE 7 教育部國民中學全民國防教育補充教材教學手冊 配合學習領域：自然與生活科技(理化) 教學對象：8年級學生 課程時間：20分鐘 配合單元：南一版-反應速和化學平衡、康軒版-反應速率與平衡、 翰林版-反應的快慢和平衡 教學資源：ˇ簡報檔 影片檔 學習單 其他： 課程主題：化學武器 壹、課程設計說明 本課程配合國中自然與生活科技第四冊「反應速率與平衡」單元，介紹利用高溫高壓及催化劑製氨的哈柏(Fritz Haber，1868-1934)。藉由哈柏的生平引出化學戰劑的發展以及危害。國人在面臨化學戰劑的毒害時，應如何防範。最終說明各國了解化學戰劑的發展對全體人類的危害甚鉅，進而制定禁止發展及製造化學戰劑的公約。 本教材設計配合簡報乙份，教師在介紹化學戰爭的種類與後果後，能以全體人類生存與良性發展為目標，給予學生正確的國防概念。 貳、學習目標 一、全民國防教育目標 2-4-1建立保家衛國的全民防衛意識。 二、領域能力指標 2-4-5-3知道氧化作用就是物質與氧化合，而還原作用就是氧化物失去氧。 2-4-7-1認識化學反應的變化，並指出影響化學反應快慢的因素。 7-4-0-1察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念。 參、全民國防教育相關內涵 一、核生化武器：